學(xué)校簡介
南昌市啟音學(xué)校創(chuàng)建于1946年,前身是“南昌市私立啟音學(xué)校”,是江西省最早由中國人創(chuàng)辦的聾啞學(xué)校。1956年,學(xué)校被南昌市政府接管并改名為“南昌市聾啞學(xué)?!?。1996年,經(jīng)市政府批準,正式更名為“南昌市啟音學(xué)?!?。在新中國成立60周年之際,學(xué)校迎來了新的發(fā)展機遇,南昌市政府決定將學(xué)校的改擴建工程列入南昌市2009年三大重點工程進行重點督辦,2011年3月南昌市啟音學(xué)校正式遷至南京東路879號。
南昌市啟音學(xué)??偨ㄖ娣e為16242平方米,整個校區(qū)由以前的不足7畝擴大到現(xiàn)在的25畝,形成了以教學(xué)綜合樓為中心的康復(fù)教育、義務(wù)教育、高中教育及職業(yè)教育、生活休閑四大區(qū)域。校園規(guī)劃分區(qū)合理,功能明確,環(huán)境整潔、優(yōu)雅,是一所在省內(nèi)外較具規(guī)模、頗有影響的集學(xué)前康復(fù)教育、義務(wù)教育、普通高中教育、職業(yè)高中教育、師資培訓(xùn)、特教研究為一體的聾教育學(xué)校。在半個多世紀的教育教學(xué)實踐中,逐步形成了自己鮮明的辦學(xué)特點,確定了學(xué)校“四風(fēng)”建設(shè)目標,即領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)──堂堂正正為人,踏踏實實做事;校風(fēng)──熱愛奉獻為先,自信自強為本;教風(fēng)──愛在心坎上,育在無言中;學(xué)風(fēng)──學(xué)一技之長,做有用之才。
六十余年來,學(xué)校銳意改革,開拓進取,積極探索特殊教育的發(fā)展規(guī)律,積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。始終堅持“一切為了聾生,為了聾生的一切”的辦學(xué)宗旨,緊密圍繞“科學(xué)管理,爭創(chuàng)一流,努力實現(xiàn)全國特教示范?!边@一目標,積極開展“辦人民滿意教育”活動,在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,在全體教職員工共同努力下,學(xué)校取得了可喜的成績。
近年來,學(xué)校高中畢業(yè)生高考升學(xué)率均在90%左右(2007年為100%)。畢業(yè)生就業(yè)率為100%(全部進入私企),許多畢業(yè)生成為單位的業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手,干出了一番令人敬佩的業(yè)績。學(xué)校還是江西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校,是江西省輸送優(yōu)秀的殘疾人運動員重要基地,熊麗思同學(xué)、王紅同學(xué)曾代表江西省參加全國殘疾人運動會,奪得了二塊金牌、一塊銀牌、二塊銅牌的好成績,為江西贏得了榮譽。2006年,熊麗思同學(xué)曾代表中國赴澳大利亞參加世界聾奧會。
目前學(xué)校正在朝著自己的“硬件過硬、軟件不軟、特教特辦、辦出特色”的辦學(xué)目標堅實的走下去,為聾啞孩子鋪就一條成才之路,幸福之路。
師資隊伍
師資概況學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,承擔著教育教學(xué)和科研工作?,F(xiàn)有在編教工54名,其中中學(xué)高級教師16人,中學(xué)一級教師19人。研究生1人,本科學(xué)歷30人,大專學(xué)歷21人。多名教師曾榮獲“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀班主任”、“江西省特殊教育學(xué)校學(xué)術(shù)骨干”、“南昌市學(xué)科帶頭人”、“南昌市優(yōu)秀教育工作者”、“南昌市優(yōu)秀教師”、“南昌市優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
教學(xué)名師饒文斌中共黨員,大學(xué)本科文化,中學(xué)高級教師,南昌市啟音學(xué)校校長,中國教育科技協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會特殊教育協(xié)作研究會理事,江西省特教專業(yè)委員會副理事長,南昌市教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會副理事長,南昌市職高協(xié)會理事。曾獲得全省優(yōu)秀青年教師、南昌市優(yōu)秀教育工作者、南昌市優(yōu)秀工會干部、南昌市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市先進個人、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市教育系統(tǒng)“青年優(yōu)秀教師”等榮譽。2004年主持的課題《江西省特殊教育學(xué)校考試評價研究》被批準為江西省“十五”規(guī)劃2004年重點課題,并于2006年元月份順利結(jié)題。多篇論文在省、市級的論文評比中獲獎并在國家、省、市教育專業(yè)刊物上發(fā)表。
張景華
中共黨員,大學(xué)本科文化,現(xiàn)南昌市啟音學(xué)校主管教學(xué)副校長,兼任江西省教育學(xué)會特教專業(yè)委員會秘書長,南昌市教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會副理事長。先后獲得江西省特殊教育先進個人、江西省教育學(xué)會首批學(xué)術(shù)骨干、江西省首批特殊教育學(xué)術(shù)骨干,南昌市優(yōu)秀教師等榮譽。1999年以來,有《聾校職教畢業(yè)后就業(yè)狀況的調(diào)查與思考》等11篇教育教學(xué)論文發(fā)表于《現(xiàn)代特殊教育》、《特殊教育》、《江西教育科研》以及《南昌教育》等國家、省、市教育專業(yè)刊物上。有《經(jīng)濟落后地區(qū)農(nóng)村特殊教育工作發(fā)展研究》等10余篇文章在中國教育學(xué)會、江西省特教專業(yè)委員會、南昌職教學(xué)會等各級專業(yè)學(xué)會組織的論文評選中獲一、二獎。另有多篇文章在全國特殊教育會議上交流。2004年主持申報的課題《江西省特殊教育學(xué)校考試評價研究》被批準為江西省“十五”規(guī)劃2004年重點課題,并于2006年元月份順利結(jié)題。2007年個人主持申報的課題《聾校職業(yè)教育與普校職業(yè)教育的融合研究》被批準為江西省教育廳中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)研究省級立項課題。張俐中共黨員 大學(xué)本科文化,中學(xué)高級教師。從事特殊教育23年,曾任教聾兒語言訓(xùn)練、語文教學(xué)和班主任工作,學(xué)校辦公室主任,兼任職高語文教學(xué),現(xiàn)任學(xué)校副校長,分管總務(wù)后勤及綜治工作。曾連續(xù)榮獲江西省特教教學(xué)競賽一等獎;參與多個省級、市級教育科研課題的研究,多篇論文在省特教會論文評比中獲一、二等獎,并在國家、省、市教育專業(yè)刊物上發(fā)表。。92年年被評為優(yōu)秀青年教師;97年評為市優(yōu)秀青年教學(xué)骨干;99年被評為市學(xué)科帶頭人;2000年通過選拔,參加了教育部“跨世紀園丁工程”骨干教師國家級培訓(xùn);200年被評為為南昌市勞動模范;2002年評為市教委“巾幗建功”先進工作者;20年被評為年被評為教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;2004年榮獲全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、全國師德先進個人、江西省“五一勞動獎?wù)隆保?005年獲市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號;2年被評為年被評為南昌市宣傳文教系統(tǒng)“四個一批”拔尖人才。在先進性教育活動中,入選南昌市“我身邊的共產(chǎn)黨員”先進事跡報告團,在全市進行巡回演講。南昌市第九屆黨代會黨代表、江西省第十二屆黨代會黨代表。
聶嘉龍
中共黨員,大學(xué)本科文化,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任學(xué)校教務(wù)處副主任。1988年畢業(yè)于南京特殊教育師范學(xué)校。參加工作以來,先后擔任語文老師、班主任、聾童聽力語言訓(xùn)練老師,近年來擔任高三畢業(yè)班語文老師,聾生高考升學(xué)率達90%。工作中積極探索聾教育教學(xué)規(guī)律,自覺學(xué)習(xí)特殊教育前沿理論,并運用在具體的教育教學(xué)實踐之中,一邊研究一邊實踐,效果顯著,每一個學(xué)生得到適合自身條件的發(fā)展。曾經(jīng)獲得南昌市優(yōu)秀教師、模范班主任等榮譽稱號。多年來,參與或主持省級市級8個課題的研究,如2004年參與江西省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《特殊教育學(xué)校考試評價研究》的研究,主持《聾校職業(yè)教育與普校職業(yè)技術(shù)教育的融合研究》。獨立撰寫的十幾篇論文在國家、省、市級的論文評比中獲獎。夏 敏
中共黨員,中學(xué)一級教師,中國教育學(xué)會書法專業(yè)委員會江西省分會會員,江西師范大學(xué)美術(shù)教育碩士,省級普通話測試員。一九九九和二零零五年曾先后兩次被南昌市教育委員會和南昌市人事局評為“南昌市優(yōu)秀教師”。二零零七年被評為江西省特殊教育骨干。論文、書法繪畫作品曾多次在全國、省、市的各級各類比賽中獲獎。論文《運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化聾校書法教學(xué)的思考與實踐》在全省優(yōu)秀電教論文評比中獲一等獎、在南昌市優(yōu)秀電教論文評比中獲一等獎、在全國第二屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽中獲三等獎;論文《淺議美術(shù)教學(xué)中聾童創(chuàng)新能力的激發(fā)和培養(yǎng)》在全國第二屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽中獲二等獎、在省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會論文評比中獲二等獎、在南昌市教育學(xué)會中小學(xué)美術(shù)專業(yè)委員會第六屆學(xué)術(shù)年會上獲一等獎;論文《淺議書法教學(xué)中聾兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)》在全省特教科研論文評比中獲二等獎,論文《抓住關(guān)鍵優(yōu)化過程提高書法教學(xué)質(zhì)量》在中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會華東大區(qū)第六次年會評審中獲三等獎;在第二屆新世紀全國教師三筆字書法作品大賽中榮獲粉筆字、鋼筆字二等獎,毛筆字三等獎。輔導(dǎo)的學(xué)生曾多次在全國、省、市的各級各類美術(shù)、書法比賽中獲得一、二、三等獎,多次被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。潘國紅
大學(xué)本科文化,中學(xué)一級教師。1992年從南京特殊教育師范學(xué)校聾教育專業(yè)畢業(yè),分配到啟音學(xué)校工作。參加工作的15年來,做了15年的班主任,15年教育教學(xué)經(jīng)驗的積淀,對事業(yè)無悔的追求,使潘老師取得了出色的業(yè)績,2007年所教高三畢業(yè)班有13名學(xué)生考上了大學(xué),多名學(xué)生在省市、國家、國際比賽中取得優(yōu)異成績。自己也在南昌市中小學(xué)第五屆園丁杯教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績,曾被評為南昌市優(yōu)秀教師。參加工作以來,參與多個省級、市級教育科研課題的研究,有7篇論文在國家、省、市組織的論文評比中獲獎。曾文萍
中共黨員,大學(xué)本科文化,中學(xué)一級教師,教研組長。在課題研究中,能刻苦專研聾校教材,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,針對聾生的生理特點,運用各種教學(xué)手段能駕馭教材,突破教材,在我校今年的畢業(yè)班兼任數(shù)學(xué)和英語教學(xué),取得了七名學(xué)生獲得8份錄取通知書的驕人成績。努力使聾生掌握各種語言形式,克服聽力損失帶來的各種障礙,為回歸社會創(chuàng)造有利條件。率先在全省聾教育中采用普通學(xué)校的教材進行教學(xué),使聾校語文教育與普通學(xué)校的新課程改革同步,極大的提高了聾生的語言能力和文化水平的層次,為他們完全融入主流社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。2004年以來,參與了多項南昌市教育科研課題研究:《關(guān)于聾生家長參與學(xué)校教育的研究》(編號:A—2)、《聾生語文學(xué)習(xí)障礙及對策的研究》(編號:E—47),參與省級課題研究:《聾校職業(yè)技術(shù)教育模式研究》 (編號: JXZJJG-07-102)多篇論文在國家、省、市級的論文評比中獲獎。辦學(xué)特色
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美麗的校園
聽力言語康復(fù)教育是聽障教育提高質(zhì)量的源頭和基礎(chǔ),也是啟音學(xué)校長期以 來努力的方向。自1996年起,學(xué)校便開辦了學(xué)前康復(fù)實驗班,在義務(wù)教育階段投入了骨干力量進行語言實驗教學(xué)。2009年9月,啟音學(xué)校與上海華東師范大學(xué)言語聽覺康復(fù)科學(xué)研究院合作,在教學(xué)當中實施“醫(yī)教結(jié)合”理念。2011年4月,學(xué)校被授予全國特殊教育學(xué)?!搬t(yī)教結(jié)合”實驗基地。啟音學(xué)校本著“多層次、多渠道、面向社會培養(yǎng)人才”的原則,設(shè)置了既適應(yīng)社會發(fā)展的實際需要,又適應(yīng)聽障學(xué)生的個性化特征的職業(yè)教育課程,逐步開設(shè)了電腦技術(shù)、實用美術(shù)、服裝設(shè)計、廣告設(shè)計、動漫制作等課程。并把勞動技術(shù)和職業(yè)教育貫穿于特殊教育學(xué)校的整個過程之中,使職業(yè)技能培訓(xùn)和動手能力的培養(yǎng)成為學(xué)校的一大特色。
啟音學(xué)校采取多種聯(lián)合辦學(xué)的形式,充分利用外部的設(shè)施設(shè)備、人力資源,組織學(xué)生到相關(guān)單位實習(xí),或?qū)I(yè)技術(shù)人員請進學(xué)校,對聽障學(xué)生進行教學(xué)訓(xùn)練,這一方面強化學(xué)生的操作技能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,還加強學(xué)校與用人單位的聯(lián)系,順應(yīng)社會和企業(yè)對人才的需求,增加學(xué)生的就業(yè)機會。2010年,該校與南昌市瓷板畫研究中心合作建立教學(xué)培訓(xùn)基地,2011年4月被教育部、中國殘聯(lián)授予“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”。
教育理念
學(xué)校采用了以口語為主,手勢語、指語為輔的教學(xué)手段,為聾啞孩子回歸主流社會,學(xué)立身之技,做有用之才夯實了基礎(chǔ)。
辦學(xué)目標
幾十年的艱苦歷程使南昌市啟音學(xué)校積淀了豐厚的文化底蘊,幾十年的改革創(chuàng)新形成了啟音學(xué)校獨特的育人風(fēng)格。雄關(guān)漫道,而今邁步。2011年,南昌市啟音學(xué)校整體遷建,這為他們又迎來了新的發(fā)展機遇。未來之路充滿了壓力,充滿了挑戰(zhàn),也充滿了機遇與希望,“以人為本、化弱為強、著眼發(fā)展、創(chuàng)新進取”的辦學(xué)理念必將使啟音學(xué)校那充滿人文色彩和具有濃郁現(xiàn)代特色的辦學(xué)之路越走越寬。學(xué)校將以嶄新的面貌、巨大的變化,作為江西新特教崛起的標志呈現(xiàn)在大家面前。風(fēng)漸起,潮正歡,帆已揚。南昌市啟音學(xué)校承載著使命,承載著希望,迎著絢麗的朝陽啟航了?!伴L風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!薄⒁羧藢⑹冀K秉持“和諧發(fā)展”的理念,團結(jié)拼搏,開拓進取,不辱使命,堅強果敢地屹立在教育改革的風(fēng)口浪尖上,一路乘風(fēng)而行,劈波斬浪,去譜寫特殊教育事業(yè)的嶄新樂章,努力成為江西特殊教育這片沃土上一條最為亮麗的風(fēng)景線。
學(xué)校榮譽
學(xué)校取得了可喜的成績,曾榮獲全國殘疾人之家、全省先進特殊教育單位、江西省特殊教育學(xué)校學(xué)術(shù)研究先進單位、南昌市文明單位、南昌市法制示范校、全市中小學(xué)幼兒園網(wǎng)上家庭教育工作先進集體、全國青少年兒童書畫攝影展評活動團體一等獎、江西省中小學(xué)籃球比賽南昌賽區(qū)初中男子組第一名、南昌市教育局關(guān)心下一代工作先進集體、全市社會治安綜合治理宣傳工作特等獎、全市五四紅旗團委、市社會治安綜合治理先進單位、市直學(xué)校關(guān)心下一代工作先進集體、西湖區(qū)文明單位、南昌市先進職工之家、西湖區(qū)平安家園、全市教育系統(tǒng)先進基層黨組織、全市教育系統(tǒng)治安消防工作先進單位、南昌市優(yōu)秀學(xué)生會、南昌市學(xué)校衛(wèi)生工作先進單位、2008年法制宣傳教育工作先進單位、2008年度治安消防安全教育工作先進單位、全省教育系統(tǒng)“規(guī)范管理年”活動先進集體等榮譽。
2020年6月4日,江西省人民政府《江西省人民政府關(guān)于表彰全國第十屆殘運會暨第七屆特奧會有功人員及單位的決定》授予“殘運會人才輸送貢獻獎”。[1]
2019年3月,獲得“江西省第十五屆文明單位”榮譽。
地理位置
地址:南京東路879號。