南京理工大學設(shè)計藝術(shù)與傳媒學院（南京理工大學的二級學院）

師資力量

學院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強、學術(shù)思想活躍、綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀教師隊伍。學院堅持以教學為中心，人才培養(yǎng)為根本，不斷深化教學改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為宗旨，積極探索人才培養(yǎng)模式和教學方法，取得了優(yōu)異的教學成就。學院取得國家教學成果獎1項，教育部人文社會科學研究專項任務(wù)項目1項，江蘇省教學成果獎一等獎1項，二等獎2項；學院擁有江蘇省優(yōu)秀課群、精品課程各1個，工業(yè)設(shè)計專業(yè)為省特色專業(yè)，09年藝術(shù)設(shè)計實驗教學中心成為省藝術(shù)設(shè)計實驗教學示范中心建設(shè)點，2010年工業(yè)設(shè)計教學團隊被評為國家級教學團隊。

在教學過程中，學院教師潛心教學、銳意進取，在跨學科專業(yè)教學、研究性教學和實踐教學等方面，建立了比較完整的教育教學思想體系，并結(jié)合專業(yè)教學實際開展相應(yīng)的教學實踐活動：1）在國內(nèi)較早開展了跨學科、跨專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。例如，依托工科專業(yè)進行了橫跨4個學科5個專業(yè)的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計，通過引導該團隊完成一個完整的產(chǎn)品研發(fā)程序，指導學生學習掌握產(chǎn)品研發(fā)方法，很好地鍛煉了學生的團隊合作意識、獨立解決實際問題的能力，為盡快適應(yīng)職場需求打下了基礎(chǔ)。2）導入工作室培養(yǎng)機制、大學生設(shè)計創(chuàng)新與設(shè)計競賽機制等，與企業(yè)聯(lián)合建立實訓基地和研究生工作站；在教學過程中，通過研究性教學、互動教學、案例教學、企業(yè)設(shè)計人員進課堂等教改手段，強化學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。3）在培養(yǎng)模式上，注重專業(yè)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑、突出專業(yè)技能，培養(yǎng)兼有寬廣人文科學和自然科學素養(yǎng)的復合型人才。在江蘇廣電總臺新聞中心、國務(wù)院新聞辦圖片庫（CFP）等單位設(shè)立實習基地，鍛煉學生理論應(yīng)用和實踐能力；邀請國內(nèi)外眾多知名學者和專家開設(shè)講座，開拓學生視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

學院教師發(fā)表論文300余篇；出版著作、教材30多部；獲得國家社科基金課題1項，教育部社政司基金課題5項，省社科基金課題6項；取得設(shè)計專利50余項。

對外交流

開展了多種形式的國際合作與交流活動。與美國的普渡大學、伊利諾伊香檳分校、普瑞特設(shè)計學院以及日本九州大學、英國考文垂大學、德國卡塞爾大學、香港理工大學、臺北科技大學等建立了友好合作關(guān)系，依托網(wǎng)絡(luò)教學平臺、設(shè)計作品聯(lián)展等學術(shù)交流活動形式，引進先進的專業(yè)人才教育理念與方法；提供學生了解世界、展示自己的窗口；每兩年主辦一次國際設(shè)計教育研討會，與國內(nèi)外的設(shè)計教育同行交流教育思想，極大地提升了學院的影響力。

社會影響

本院培養(yǎng)出了一大批極具上升空間、技術(shù)專長明顯的專業(yè)人才，學生就業(yè)、升學層次普遍較高。他們在很多大型企業(yè)擔綱重任，在上汽、通用、泛亞等專業(yè)汽車設(shè)計公司；南理工學子在ALIAS軟件設(shè)計應(yīng)用方面的專長享譽業(yè)界；每年都有學生進入中央電視臺、新華社總社、新浪網(wǎng)、江蘇影視頻道、江蘇廣電網(wǎng)絡(luò)公司等主流媒體工作；大量優(yōu)秀畢業(yè)生前往清華大學、浙江大學、南京大學、上海交大、同濟大學、廈門大學等國內(nèi)知名院校攻讀研究生；另有幾十人先后赴美國、德國、英國、法國、澳大利亞等國留學深造。學生專業(yè)學習成績突出，近5年，本科生畢業(yè)論文有2篇被評為江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計一等獎、1篇被評為三等獎，有2篇碩士論文被評為江蘇省優(yōu)秀碩士論文；學生作品獲得國際頂尖設(shè)計大賽“紅點”設(shè)計概念獎2項、“2006靳埭強設(shè)計獎”之“未來設(shè)計師”大獎1項；在“設(shè)計之星”、“中國大學生廣告設(shè)計”、“DAF國際大學生‘反對皮草’設(shè)計大賽”等大型賽事中，獲得了100多個設(shè)計獎項，在業(yè)界形成了重大影響。

專業(yè)設(shè)置

南京理工大學是省內(nèi)最早創(chuàng)辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)的理工科大學，1993年招收本科生，2002年招收設(shè)計藝術(shù)碩士研究生，在專業(yè)教學方面取得了令人矚目的成果，培養(yǎng)出了許多在今天設(shè)計界很有影響的專業(yè)人才；提出了“教學與實踐相結(jié)合”、“設(shè)計師走進課堂”、“跨學科合作教育”等先進教育理念，對設(shè)計教育產(chǎn)生了較大的影響。2003年“工業(yè)設(shè)計”專業(yè)被確立為省特色專業(yè)建設(shè)點，2005年通過驗收，成為省特色專業(yè)。

藝術(shù)設(shè)計學科具有碩士學位授予權(quán)。該專業(yè)培養(yǎng)滿足現(xiàn)代化社會需要的復合型的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才。具有開放性的教學理念，教學與社會實踐緊密相結(jié)合，以真題實做的模式培養(yǎng)解決實際問題的能力、滿足社會需求的多層面的藝術(shù)設(shè)計人才。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)師資力量雄厚，教學科研條件優(yōu)越，具有嚴謹與開放、創(chuàng)新與發(fā)展的教學體系與氛圍。

新聞傳播學系始建于2002年，現(xiàn)有專職教師13人，該系專業(yè)方向為廣播電視新聞學，具有傳播學碩士授予權(quán)。該專業(yè)擁有先進的教學儀器和實驗室。

專業(yè)特色：依托理工類學校的特長，培養(yǎng)兼有寬廣人文科學和自然科學素養(yǎng)的復合型人才；強化學生的英語能力，具備運用英語進行采訪、報道的能力；在培養(yǎng)模式上，注重專業(yè)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑、突出專業(yè)技能等。

教學成果

通過幾年的探索和建設(shè)，學院已經(jīng)形成了多專業(yè)、多學科、資源共享的的教學中心。并與上海通用、上海大眾、南汽集團、長安集團、中信電子、華為集團、諾基亞、步步高、EAGAME等大型企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，為學生提供專題workshop實踐和企業(yè)實習機會。省級實驗教學中心經(jīng)過“211工程”、“本科評建”一期、二期，三期的重點建設(shè)，也已具備了較為雄厚的實力，許多方面已進入國內(nèi)先進行列。構(gòu)筑了以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力和啟發(fā)學生藝術(shù)素養(yǎng)為核心，以開展創(chuàng)新型教學為主導的教學體系，產(chǎn)生了豐碩的教學成果。

學生獲獎

通過自2005年來，學生在各類設(shè)計競賽中共獲得得省級以上獎項計100多項，其中：國際設(shè)計競賽大獎3項，國家級一等獎2項，國家級二等獎2項，國家級三等獎4項，省級一等獎3項，省級二等獎3項，國家級比賽優(yōu)秀組織獎3項。

組織機構(gòu)

李亞軍、葉海、張軼、趙茜、董旭意、趙芳、張泓、郭紹鑒、宋楊、尚文浩。

張錫、張軼、石雯、姜斌、段齊駿、郭曼琳、喬泱、曾山、徐瑞華、姜霖、王輝、王展、孫一文、徐耀東、徐偉、王瀟嫻、劉培金、劉雁、唐藝。

孫宜君、胡正強、駱冬松、陳尚榮、劉進、丁燕、王農(nóng)、張承宇、盧曉云、趙鑫、張娜、沈捷。

地址

江蘇省南京市玄武區(qū)孝陵衛(wèi)200號南京理工大學設(shè)計藝術(shù)與傳媒學院