重慶電力高等?？茖W校（Chongqing Electric Power College）坐落于重慶市九龍坡區(qū)五龍廟電力四村，是經(jīng)教育部批準設立，由重慶市人民政府舉辦，重慶市教育委員會與國網(wǎng)重慶市電力公司共建的全日制公辦?？茖W校，是中國特色高水平專業(yè)群建設單位、國家骨干高職院校、重慶市示范性高職院校、教育部首批“1+X證書制度”試點院校、教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點院校。[4]

學校前身重慶電氣工業(yè)學校于1953年5月經(jīng)中央燃料工業(yè)部批準成立，后更名為重慶電力工業(yè)學校，是全國首批七所電力中等專業(yè)學校之一。1953年9月更名為重慶動力學校。1958年更名為重慶電力學校。1980年和1994年兩次被確定為全國重點中等專業(yè)學校。1995年經(jīng)國家教委批準升格為高等?？茖W校。[4]

截至2022年11月學校官網(wǎng)顯示，學校占地23.5969萬平方米，建筑總面積12.2559萬平方米，設有電力工程學院、電氣工程學院、動力工程學院、智能工程學院、信息工程學院、經(jīng)濟管理學院、人文素質(zhì)學院、馬克思主義學院（思政教學研究部）、培訓與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院（國家職業(yè)技能鑒定所）、體育工作部等10個教學院部。學校設有28個專業(yè)，涵蓋能源動力與材料、裝備制造、電子信息、資源環(huán)境與安全、財經(jīng)商貿(mào)、旅游等6個專業(yè)大類。有高級職稱的專任教師144人，有在校生8000人。[4]

中文名

重慶電力高等?？茖W校

校訓

厚德，強技，樂業(yè)

別名

重慶電專

校慶日

9月16日

類別

公辦高校

類型

理工類

學校特色

國家骨干高職院校（2013年入選）、重慶市示范性高職院校（2013年入選）、重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校立項建設單位（2017年入選）、教育部現(xiàn)代學徒制試點院校建設單位（2016年入選）、中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（2019年入選）

主管部門

重慶市

院系設置

電力工程學院、動力工程學院、信息工程學院、經(jīng)濟管理學院等10個教學院部

外文名

Chongqing Electric Power College

創(chuàng)辦時間

1953年

地址

重慶市九龍坡區(qū)電力四村9號

院校代碼

11916

現(xiàn)任領導

顧家弟（黨委書記）

占地面積

235969平方米

所屬地區(qū)

中國重慶市

學生人數(shù)

8000人

專任教師

144人

專業(yè)數(shù)量

28個

歷史沿革

重慶電力高等?？茖W校學校前身為國家級重點中專重慶電力學校。

重慶電力學校于1952年經(jīng)中央燃料工業(yè)部批準籌建，1953年9月14日正式開學。

重慶動力學校

重慶電力高等?？茖W校

1952年12月4日，中央燃料工業(yè)部批準建立重慶電機工業(yè)學校。

1953年5月4日，中央燃料工業(yè)部電業(yè)管理總局明確學校為重慶電氣工業(yè)學校。

1953年5月22日，改名為重慶電力工業(yè)學校；重慶電力工業(yè)學校隸屬于中央燃料工業(yè)部領導，是全國最早建立的七所電力中等專業(yè)學校。

1953年9月，更名為重慶動力學校。

1953年下半年，在全國高等學校和中等專業(yè)學校進行院校調(diào)整中，原重慶高級工業(yè)學校機械科并入到學校。

重慶電力高等?？茖W校

重慶高級機械工業(yè)學校建于1917年。

1953年下半年，機械科并入到重慶動力學校。

1958年5月，由電力工業(yè)部決定更名為重慶電力學校。

1962年5月開始，學校隸屬水利電力部。

1979年-1980年，學校隸屬電力工業(yè)部，由四川省電力工業(yè)局主管。

1981年-1988年4月，學校隸屬水利電力部，由西南電業(yè)管理局主管。

1995年4月，由國家教委正式批準建立重慶電力高等專科學校。

1997年3月-2002年12月，學校隸屬國家電力公司，由重慶市電力公司（原重慶電力工業(yè)局）主管。

2002年12月，學校隸屬國家電網(wǎng)公司，由重慶市電力公司主管。[3]

2010年，重慶電力高等?？茖W校進入國家骨干高職院校立項建設單位。

2013年6月，重慶電力高等?？茖W校順利通過國家骨干高職院校建設項目驗收和重慶市級示范性高職院校建設項目驗收。12月，重慶電力職工大學（重慶電力高級技工學校）正式移交學校管理。

2016年8月，入選第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位。

2017年，重慶電力高等?？茖W校入選重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設項目擬立項建設單位和培育建設單位。

2018年起，與重慶理工大學、重慶科技學院、長江師范學院、重慶三峽學院聯(lián)合開辦“3+2專本貫通分段培養(yǎng)項目”本科專業(yè)。[3]

2019年5月，重慶電力高等?？茖W校加入中泰職業(yè)教育聯(lián)盟。10月，教育部現(xiàn)代學徒制第二批試點單位驗收結果為延期驗收。12月，被教育部、財政部列入第三類高水平專業(yè)群建設單位（B檔）。

2021年9月30日，通過教育部職業(yè)教育與成人教育司組織的現(xiàn)代學徒制第二批試點驗收。

2021年11月17日，重慶電力高等?？茖W校潼南校區(qū)正式開工建設。[6]

辦學條件

師資力量

據(jù)2022年8月學校官網(wǎng)顯示，學校有高級職稱的專任教師144人，擁有國家級教師教學創(chuàng)新團隊1個，重慶市高校教學團隊8個，市級首席技能大師工作室1個，重慶市名師1人，重慶市教書育人楷模2人，黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師1人，重慶市特殊人才1人，國網(wǎng)公司優(yōu)秀專家2人，國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)評標專家33人，電力新技術應用推廣專家17名，國家注冊工程師10名，高級技師及技師87名。[4]

重慶市教學名師獎獲得者：伍家潔

重慶市級技能大師工作室：譚世海維修電工工作室

重慶市級教學團隊

序號

團隊名稱

負責人

批準年份

1電廠熱能動力裝置專業(yè)教學團隊呂紅纓2011
2供用電技術專業(yè)教學團隊王朗珠2011
3物流管理專業(yè)教學團隊戴四新2012
4火電廠集控運行專業(yè)教學團隊丁力2008
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以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計，詳情請查看相關資料。

院系概況

據(jù)2022年8月學校官網(wǎng)顯示，學校設有10個教學院部。28個專業(yè)，涵蓋能源動力與材料、裝備制造、電子信息、資源環(huán)境與安全、財經(jīng)商貿(mào)、旅游等6個專業(yè)大類。專業(yè)設置以電力技術類為主，覆蓋發(fā)電、輸電、供電、配電和用電等電力系統(tǒng)全產(chǎn)業(yè)鏈。[4]

高職專科專業(yè)設置

二級學院

專業(yè)（方向）名稱

電力工程學院發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、供用電技術、電力系統(tǒng)繼電保護與自動化、高壓輸配電線路施工運行與維護、電力系統(tǒng)自動化技術、電子測量技術與儀器、工程監(jiān)理
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以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計，詳情請查看官網(wǎng)。[7]

人才培養(yǎng)

質(zhì)量工程

重慶電力高等?？茖W校

據(jù)2022年8月學校官網(wǎng)顯示，學校擁有國家骨干院校重點建設專業(yè)5個，重慶市級示范院校重點建設專業(yè)4個，重慶市優(yōu)質(zhì)高職院校重點建設專業(yè)群4個，中央財政支持專業(yè)提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目建設專業(yè)2個，市財政支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力項目建設專業(yè)3個，重慶市骨干專業(yè)7個。建有國家級精品課程3門、國家級精品資源共享課程3門、重慶市精品課程8門、重慶市精品資源共享課4門、重慶市精品視頻公開課3門，重慶市在線開放課程7門，重慶市線下一流課程1門，重慶市線上線下混合式一流課程6門，重慶市專業(yè)教學資源庫2個。[4]

國家骨干院校重點建設專業(yè)：發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、供用電技術、電力系統(tǒng)繼電保護與自動化、電廠熱能動力裝置、工業(yè)熱工控制技術

中央財政支持專業(yè)提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目建設專業(yè)：電子商務、市場營銷

國家級精品課程：熱力發(fā)電廠、電力系統(tǒng)繼電保護、電機學

國家級精品資源共享課：熱力發(fā)電廠、電力系統(tǒng)繼電保護、電機學

重慶市高等職業(yè)院校骨干專業(yè)建設：電廠熱能動力裝置、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、供用電技術、電廠熱工自動化技術、火電廠集控運行、計算機網(wǎng)絡技術、電子信息工程技術

重慶市級精品課程：變電站綜合自動化、電站鍋爐運行、高電壓技術、熱工控制系統(tǒng)運行與維護、配電設備運行與維護、電廠熱工基礎、C語言程序設計、微機原理與接口

重慶市級精品資源共享課：電廠熱工基礎、C語言程序設計、高電壓技術、熱工控制系統(tǒng)運行與維護

重慶高校市級精品在線開放課程：電機學、熱力發(fā)電廠、電力系統(tǒng)繼電保護

教學成果

據(jù)2022年8月學校官網(wǎng)顯示，學校獲得省部級及以上教學成果獎39項。學校教師參加“全國電力行業(yè)青年培訓師技能競賽”獲二等獎1項，三等獎1項，參加市級技能競賽獲一等獎2項，二等獎3項。學生參加全國技能競賽獲一等獎1項，二等獎5項，三等獎10項，參加市級技能競賽獲一等獎8項，二等獎7項，三等獎9項。[4]

職業(yè)教育國家級教學成果獎二等獎：面向電力行業(yè)的職業(yè)教育服務體系創(chuàng)立與實踐（2014年）

科學研究

學術交流

校地合作

截至2018年12月，學校有147家校企合作單位，學校為企業(yè)訂單培養(yǎng)25人，為合作企業(yè)培訓員工22904人次。校企合作共同開發(fā)課程52門，校企合作共同開發(fā)教材26本。學校與北京歐倍爾公司聯(lián)合于2016年11月開始共建火電廠三維仿真實訓室，2017年12月建成投運。

國際交流

截至2018年12月，學校與美國OTI公司關于ETAP實訓基地的聯(lián)合建設，開設利用ETAP軟件輔助教學的理實一體化課程，與美國艾默生公司關于電廠自動化技術數(shù)字化實驗工場的聯(lián)合建設。[10]

科研成就

2009-2014年，學校主持科研項目88項，獲省部級科技進步獎3項；開展技術服務項目337項，開展對外培訓項目90項；有授權專利49項，其中發(fā)明專利17項。

2017年，學校研究建設的“電力安全工程培訓考試3D仿真系統(tǒng)”獲2016年度重慶市電力科學技術獎三等獎。[8]

學術資源

學術期刊

《重慶電力高等?？茖W校學報》是由重慶電力高等?？茖W校主辦、重慶市電力有限公司主管，國內(nèi)外公開發(fā)行的學術性社科類雙月刊。

《重慶電力高等?？茖W校學報》主要開設電力工程技術、動力工程技術、信息技術、經(jīng)營與管理、教育教學論壇、社會縱橫等欄目?！吨貞c電力高等?？茖W校學報》2008年獲全國高職高專優(yōu)秀學報二等獎。

《重慶電力高等?？茖W校學報》被中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方—數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)庫收錄。[9]

獲得榮譽

學校主要榮譽稱號[5]

（省部級榮譽）

1．重慶市文明單位

2．重慶市百佳文明單位

3．重慶市文明小區(qū)

4．重慶市文明學校

5．重慶市擁軍優(yōu)屬先進單位

6．重慶市園林式單位

7．重慶市最佳綠化單位

8．重慶市科技事業(yè)檔案工作管理先進單位

9．全國高校校園文化建設成果優(yōu)秀獎

10．中國電力企業(yè)聯(lián)合會教育工作先進單位

11．全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校

12．重慶市國資委“五個好”黨委

13．重慶市市級教學師資團隊5個

14．全國大學生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動優(yōu)秀志愿者服務隊

15．電力工程系電氣0418班全國先進班集體

16．“熱工控制系統(tǒng)運行與保護”課程、“高電壓技術”課程等重慶市市級精品課程7門

17．電力系統(tǒng)“繼電保護”課程、“電機學”課程等國家級精品課程3門

（廳局級榮譽）

1．重慶市衛(wèi)生單位

2．重慶市“三下鄉(xiāng)”活動先進單位11次

3．重慶市“三下鄉(xiāng)”活動先進團隊

4．重慶市大中專學校就業(yè)先進單位

5．重慶市普通高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務創(chuàng)新單位

6．重慶市職業(yè)教育先進單位

7．重慶市普通高等學校學生教育管理先進單位

8．重慶市高等學校學生資助先進單位

9．重慶市電力公司一流學校

10．重慶市電力公司先進單位

11．重慶市電力公司思想政治工作優(yōu)秀企業(yè)（二次）

12．重慶市電力公司先進基層黨委（二次）

13．重慶市電力公司精神文明建設創(chuàng)新獎

文化傳統(tǒng)

形象標識

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重慶電力高等?？茖W校

學?；罩疽浴爸仉姟弊只諛司又醒搿Ｏ路绞恰?953”字樣，代表學校建校時間。外環(huán)上方是重慶電力高等?？茖W校的中文，下方是重慶電力高等?？茖W校的英文。

學?；照聻橛∮袑W校徽志的圓形證章和題有校名的長方形證章。

校旗

學校校旗分為主旗和副旗。主旗為綠色長方形旗幟，副旗為白色長方形旗幟，長寬比例為3：2。中央均印有學校徽志、中文校名以及英文校名的標準組合。[10]

精神文化

校慶日

學校校慶日為9月16日。

校訓

厚德，強技，樂業(yè)[11]

厚德：語出《周易》“地勢坤，君子以厚德載物”，“厚”即推崇、重視，意為以廣厚之德承載萬物，以深厚之德育人利物。其延伸義為“厚德以濟世”，體現(xiàn)了中華民族順應自然，與時俱進，以博大寬容的道德胸懷包舉萬物，承載理想的民族精神。期望師生以高尚的道德立身，以素質(zhì)為本位，培養(yǎng)崇高的思想境界、高尚的道德規(guī)范、高雅的文化修養(yǎng)，建功企業(yè)、服務社會、報效祖國。乃是學校師生為人為學之本。

強技：語出《莊子》“道也，進乎技矣”，意為所有技藝的獲得和培養(yǎng)，都必須通過長期的、艱苦的具體實踐，達到一種精誠之境。倡導“強技”，要求師生注重理論與實踐的結合，掌握技術、提高技藝、增強技能。強技應該以能力為核心，在專業(yè)技術方面刻苦鉆研，精益求精，勇于探索創(chuàng)新。以一技之長求生存與發(fā)展，以一技之優(yōu)在競爭中保持優(yōu)勢，以一技之能服務社會與國家。

樂業(yè)：語出《禮記》“敬業(yè)樂群”與《老子》“安其居，樂其業(yè)”。梁啟超先生倡導“敬業(yè)與樂業(yè)”，黃炎培先生主張“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”。敬業(yè)重在責任心，樂業(yè)重在興趣。強調(diào)“樂業(yè)”，希望學生在就業(yè)的基礎上不僅要達到敬業(yè)的臺階，還要進一步升華到樂業(yè)的境界。以就業(yè)為導向，要求師生具有強烈的責任心，腳踏實地、恪盡職守，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，從自己職業(yè)中領略人生的快樂，從而達到理想的人生境界。

校風

嚴、細、實、新

嚴：嚴謹治學、嚴格管理、嚴明治校，以“嚴”求“質(zhì)”，嚴于教育教學全過程。

細：注重細節(jié)、規(guī)范細化、管理細致，以“細”求“諧”，追求和諧學校之發(fā)展。

實：倡導實用、注重實際、著重實效，以“實”為“基”，形成求真務實之風氣。

新：創(chuàng)新思維、創(chuàng)新教育、創(chuàng)新管理，以“新”創(chuàng)“效”，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

教風

行勝于言

孔子說：“古者言之不出，恥于行之不建也?！苯處熞云溲詡魃斫逃绊懞徒逃龑W生，而身教重于言教。教師的“行”，即以身作則、腳踏實地、精益求精的行為，對知識、技能嚴謹、恭敬的態(tài)度，對教師職業(yè)的責任感、使命感與自豪感，勝過知識技能的傳授本身。學高為師，行為示范，教師高尚的師德師風、高超的實踐能力、勇敢的創(chuàng)新精神，引領學生不斷提升職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技術技能。

學風

一直努力、每天進步

“一直努力”提煉了學生自強不息，勇于攀登的精神。

“每天進步”表達了完善自我好比愚公移山，不可一蹴而就，但只要堅持不懈，持之以恒，就會天天有進步?！耙恢迸?，每天進步”以每天進步一點點，激勵學生一直努力，不斷進取，充滿了生活的激情。而只有一直努力與每天進步，才能求得自身的生存與發(fā)展，才能不辱時代賦予大學生的光榮使命。