《特殊兒童心理與教育》可為從事特殊教育的高校教師、科研人員、特殊教育專業(yè)的本科生、從事特殊教育的特教老師、師范學(xué)校學(xué)生、從事兒童心理咨詢的機(jī)構(gòu)人員、中小學(xué)教師、特殊兒童的家長等提供一定的理論與實(shí)踐支持。

中文名

特殊兒童心理與教育

出版社

品牌：北京大學(xué)出版社

開本

16開

裝幀

平裝

ISBN

9787301201046,7301201044

內(nèi)容簡介

《特殊兒童心理與教育》界定了特殊兒童心理健康概念，剖析了特殊兒童心理特點(diǎn)，介紹了診斷、評估、咨詢、治療和康復(fù)的臨床實(shí)踐以及有關(guān)的研究現(xiàn)狀，發(fā)掘出有待解決的問題，建立學(xué)校干預(yù)和家庭干預(yù)的基本模式，提出實(shí)踐性很強(qiáng)的有關(guān)方法、策略和技術(shù)的建議。建立了切實(shí)可行的教師和家長的培訓(xùn)方案，發(fā)現(xiàn)不同類別兒童心理健康的特殊問題與干預(yù)的重點(diǎn)策略和技術(shù)。

《特殊兒童心理與教育》前兩章為總論，后十三章為分論?？傉摪ňw論、特殊兒童的評估，旨在向讀者提供有關(guān)特殊教育的基本概念，特殊教育的歷史及發(fā)展趨勢，以及對特殊兒童進(jìn)行診斷與鑒別的方法與手段，幫助讀者樹立清晰的特殊教育觀念。分論包括超常兒童、智力落后兒童、學(xué)習(xí)障礙兒童、情緒障礙兒童、多動(dòng)癥兒童、自閉癥兒童、精神分裂癥兒童、品行障礙兒童、成癮兒童、受虐待兒童、言語和語言障礙兒童、視覺障礙兒童和聽覺障礙兒童。該部分分別介紹不同類別特殊兒童的發(fā)展特點(diǎn)與相應(yīng)的預(yù)防矯治措施，注重知識(shí)的基礎(chǔ)性與系統(tǒng)性，同時(shí)顧及知識(shí)的全面性與前沿性，使讀者對各類特殊兒童的發(fā)展與教育有較為全面的了解。

《特殊兒童心理與教育》力求語言簡潔明了，結(jié)合豐富的個(gè)案例證，思路清晰，文字簡練，書中提出的教育和心理矯治方案，可操作性強(qiáng)，具有可靠的學(xué)理依據(jù)，便于讀者理解、應(yīng)用。

作品鑒賞

《特殊兒童心理與教育》旨在提供比較系統(tǒng)、全面的關(guān)于特殊教育的基本概念的介紹、特殊教育的基本理論以及各類特殊兒童的發(fā)展和教育概述，使初學(xué)者對特殊教育學(xué)科有一概括的了解，為從事特殊教育的高校教師、科研人員、特殊教育專業(yè)的本科生、從事特殊教育的特教老師、師范學(xué)校學(xué)生、從事兒童心理咨詢的機(jī)構(gòu)人員、中小學(xué)教師、特殊兒童的家長等提供一定的理論與實(shí)踐支持。

作品目錄

第1章 緒論第8章 自閉癥兒童
一、特殊兒童的定義一、特征
二、對特殊兒童分類與標(biāo)記的爭論二、發(fā)生率
三、研究方法三、診斷’
四、特殊兒童教育的四種歷史觀四、影響因素
五、發(fā)展思潮與趨勢五、自閉癥的理論解釋
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