浙江省縉云縣實驗中學是一所縣屬公辦初級中學，浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，省校本教研示范學校，是一所既有豐厚歷史底蘊，又具現(xiàn)代文化氣息的百年名校。1906年，創(chuàng)辦了官立“五云學堂”， 2004年9月，實驗中學整體搬遷到新校園，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

中文名

縉云實驗中學

別名

縉云實中

校訓

勵志 篤學 尚美

創(chuàng)立時間

1999年

類型

中學

獎項

浙江省示范性初中

占地面積

63812平方米

所屬地區(qū)

浙江省縉云縣

建筑面積

27000多平方米

學校歷史

縉 云縣實驗中學的前身是縉云中學初中部。原校園自唐代開始就一直是縉云縣教育文化中心所在，稱儒學，明嘉靖時又在此增設五云書院。1906年改辦官立五云小學堂，1929年創(chuàng)辦私立仙都初級中學，解放后，在此基礎上創(chuàng)建了縉云中學。1999年縉云中學高、初中分離，高中部沿用原校名遷往新址，初中部留守原址，定名為“縉云縣實驗中學”。這以后實驗中學迅速發(fā)展壯大，原校園已不適應教育現(xiàn)代化的需要，2004年9月，實驗中學遷入新校園，迅速成為一所全市聞名的高質(zhì)量的品牌學校。

學校規(guī)模

新校園占地面積六萬多平方米，總建筑面積近三萬平方米。教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)布局合理，功能齊全。是一所環(huán)境很好的花園式學校。學?，F(xiàn)有49個班級，2500多名學生，179名教職工，擁有一支高素質(zhì)的專任教師隊伍，高、中級職稱占88%，有一大批在全市有影響的學科帶頭人和教學骨干。

實驗中學以“勵志、篤學、尚美”為校訓，本著“一切為了學生的發(fā)展”的宗旨，以“質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！睘檗k學方針，構(gòu)建實效課堂，大力推進生本課堂教學改革，使學生的個性、特長得到全面發(fā)展。倡導科學化、生活化、趣味化，全面推進素質(zhì)教育。學校教學成績?nèi)h第一，全市領先。學校的辦學理念得到了家長和社會的普遍贊譽，培養(yǎng)的學生深受高一級學校的歡迎，實驗中學成為本縣教育的品牌。

學校特色

1.體育特色。縉云縣實驗中學是麗水市田徑基地學校，是浙江省首批體育（籃球）特色學校，省陽光體育后備人才基地。是中國國家籃球隊主力——丁錦輝的母校。八年級學生盧芊芊同學在世界自由式輪滑錦標賽上，再次奪得女子青年速度過樁比賽冠軍。學校充分發(fā)揮體育特色，形成良好的體育鍛煉氛圍，保證體育鍛煉的質(zhì)量，增強了學生的身體素質(zhì)。

2.書法特色。該校書法教學取得顯著成績，為社會所認可。書法興趣小組學生連續(xù)多年在省、市、縣比賽中獲獎。

3.該校婺劇、民樂藝術(shù)教學獨具特色。在省、市比賽中多次獲獎。

4.環(huán)保特色。學校還是省綠色學校，省衛(wèi)生先進單位，省依法治校示范校，麗水市文明單位，麗水市師德師風建設達標學校。

實驗中學作為縉云縣初中龍頭學校，正向著“全市一流，全省名牌”的特色鮮明的現(xiàn)代化學校奮勇前進。

辦學理念

學校本著“一切為了學生的發(fā)展”的宗旨，“教育思想大搬遷”、“教育教學方法大搬遷”與“校址大搬遷”同步進行，全面推進素質(zhì)教育。學校倡導科學化、生活化、趣味化，“勞動、運動、活動”與課堂教學相結(jié)合，學校教育與生活接軌，與社會接軌，形成了“大育人、大課堂、大教育”的開放環(huán)境，學生的個性、特長得到了和諧發(fā)展，贏得了社會各界的廣泛贊譽。初步形成了“開放辦學”的辦學格局。學校的教育教學工作，每年都在跳躍式地向前發(fā)展，辦學成果得到了社會的認可。短短幾年，學校就取得了浙江省示范性初中、省萬校標準化I類學校、省校本教研示范學校、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、省陶行知研究會實驗學校、國家基礎教育外語教育研究中心外語實驗學校、省依法治校示范校、省衛(wèi)生先進單位、WHO/中國健康促進學校浙江省項目學校、省中學生素質(zhì)拓展計劃試點學校、省“中學生天地導讀”先進單位、全國紅領巾手拉手助殘先進集體、省少先隊信息化工作先進集體、德育報社全國校報?？?lián)誼會理事單位、省先進團委、省少先隊“紅旗大隊”等數(shù)十項省級以上榮譽和獎勵。同時還是縣生活德育、探究學習科研實驗基地。

學校目標

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”?？N云實驗中學在新一輪教學改革的浪潮中正勇立滔頭，將繼續(xù)深化改革，推進素質(zhì)教育，為實現(xiàn)把該校辦成一所“全市一流，全省名牌”的現(xiàn)代化學校而努力奮斗。

學?，F(xiàn)狀

目前，該校領導重視，活動組織機構(gòu)建立健全，全員參與管理，積極組織全校2031名學生和133名教職員工參與青少年文明禮儀普及學習活動，積極參加全國青少年文明禮儀教育示范基地的評選，如果設立基地后，決定將此項活動與該校的陶行知研究會實驗學校，及該校倡導的“生活即教育，社會即學校；教育就是培養(yǎng)好習慣”等德育特色相結(jié)合，繼續(xù)作為課題進行研究，保證課題的經(jīng)費和組織機構(gòu)，專人負責常抓不懈。每學期都由政教處、團委、教務處等職能科室在各自的范圍內(nèi)，每月一主題開展相應的文明禮儀教育活動，使文明禮儀教育的內(nèi)容真正入心入腦，落實到學生的實踐活動中。