產(chǎn)生背景
依托普通高校選拔培養(yǎng)軍隊干部，是我軍干部培訓制度的重大創(chuàng)新。在思想多元、環(huán)境開放、軍事教育資源少的普通高校，如何選拔培養(yǎng)軍隊需要的合格人才，是軍隊和簽約高校需要思考解決的現(xiàn)實課題。與此同時，在社會思潮空前活躍、多種文化相互激蕩、意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳復雜的形勢下，如何加強當代大學生的思想行為引導，切實用先進思想文化占領(lǐng)校園文化陣地，也是普通高校積極思考解決的重大課題。
形成發(fā)展
2004年第二炮兵政治部與成都信息工程學院簽訂培養(yǎng)協(xié)議以來，在第二炮兵黨委首長和機關(guān)的有力指導下，駐校選培辦與學校密切協(xié)作，始終著眼國防生當代革命軍人核心價值觀培育，強化后備軍官意識，錘煉過硬素質(zhì)作風，緊貼大學生思想實際，充分借鑒部隊思想政治建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗，廣泛吸納校園優(yōu)秀文化，積極探索構(gòu)建“國防綠”文化 ? 育人模式。主要經(jīng)歷了三個階段：
孕育萌發(fā)階段（2004-2006）：確立特色文化育人理念，趟開軍營文化與校園文化對接融合路子。認真貫徹落實二炮加強國防生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)工作指示要求，堅持以文育人、以文化人，開辟國防生網(wǎng)站，創(chuàng)作《國防生之歌》，組織讀書演講征文，加強國防生公寓軍事文化環(huán)境建設(shè)；組成國防生合唱團、志愿者服務(wù)隊和各種運動隊，廣泛參與校慶、運動會等重大活動，展示國防生風采和軍營文化魅力，受到廣泛關(guān)注和好評，軍營文化與大學文化逐步融合，在依托培養(yǎng)高校形成了獨具特色的文化現(xiàn)象。
培植豐富階段（2007-2009.06）：特色文化育人實踐更加自覺，“國防綠”文化內(nèi)容形式不斷豐富。專門成立“國防綠”文化建設(shè)課題組，根據(jù)特色文化構(gòu)成要素和育人實踐要求，以培育當代革命軍人核心價值觀為主線，探索構(gòu)建涵蓋精神、專業(yè)、物質(zhì)、制度、行為文化等方面的“國防綠”文化體系。研究確定選拔培養(yǎng)工作“三優(yōu)目標”（培養(yǎng)優(yōu)秀國防生、建設(shè)優(yōu)秀選培辦、創(chuàng)建優(yōu)秀依托培養(yǎng)高校）、強化國防生“三種意識”（后備軍官身份意識、核心價值意識、第一任職能力意識）、培養(yǎng)“五項素質(zhì)”（思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、軍事基礎(chǔ)素質(zhì)、作風紀律素質(zhì)、身體心理素質(zhì)）的建設(shè)方向；建立健全國防生培養(yǎng)工作組織機構(gòu)和骨干隊伍，籌建國防教育訓練場、國防生林等基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)辦《國防生報》，制作國防生旗幟、胸牌、袖標等文化標識，確定規(guī)范國防生誓詞和簽約入學、宣誓入黨、畢業(yè)出征等儀式，邀請軍地專家教授、英模人物來校作報告，以國防生月系列活動為平臺，堅持開展隊列會操、內(nèi)務(wù)競賽、主題演講辯論、軍旅歌曲大賽等活動，使文化育人工作滲透到國防生培養(yǎng)全過程各環(huán)節(jié)。
深化提高階段（2009.07至今）：“國防綠”文化體系漸趨成熟，綜合育人效能逐步顯現(xiàn)。以申報國家高校德育創(chuàng)新發(fā)展研究成果和總結(jié)依托培養(yǎng)制度建立十周年為契機，圍繞深化轉(zhuǎn)化當代革命軍人核心價值觀培育，對“國防綠”文化育人經(jīng)驗做法進行梳理總結(jié)，勾畫出了五位一體的“國防綠”文化基本形態(tài)（精神文化、行為文化、專業(yè)文化、物質(zhì)文化、制度文化）。著眼發(fā)揮“國防綠”文化育人綜合效能，進一步創(chuàng)新形式、整合資源、豐富手段、拓寬渠道，推動“國防綠”文化向國防生軍政訓練深度延伸，向地方大學生德育領(lǐng)域廣度拓展，較好地實現(xiàn)了軍事文化與校園文化對接融合、國防生培養(yǎng)與大學國防教育有機統(tǒng)一、當代革命軍人核心價值觀培育與社會主義核心價值觀培育相互促進。
主題內(nèi)涵
（一）“國防綠”文化的核心價值理念：愛黨愛國、尚武篤學、崇尚榮譽、獻身國防。這是當代革命軍人核心價值觀在國防生教育培養(yǎng)中的內(nèi)在要求和具體體現(xiàn)，也是成都信息工程學院“成于大氣，信達天下”大學精神的生動寫照。
（二）“國防綠”文化建設(shè)目標：打造特色校園文化品牌，營造軍味濃、兵味足的文化環(huán)境，為提高國防生綜合素質(zhì)、促進全面發(fā)展提供精神動力，為依托培養(yǎng)工作創(chuàng)新發(fā)展提供實踐支撐，為推動校園主流文化建設(shè)、加強當代大學生德育工作提供價值導向。
（三）“國防綠”文化建設(shè)主要原則：
——堅持政治標準。認真貫徹依托培養(yǎng)政策法規(guī)，按照德才兼?zhèn)?、德育為先要求，始終把培育國防生當代革命軍人核心價值觀作為首要任務(wù)，把促進全面發(fā)展作為出發(fā)點和落腳點，牢牢把握正確方向。
——堅持服務(wù)部隊。積極適應建設(shè)信息化部隊、打贏信息化戰(zhàn)爭要求，以部隊人才需求為牽引，搞好頂層設(shè)計；緊貼依托培養(yǎng)任務(wù)，抓好組織實施；堅持用國防生教育培養(yǎng)質(zhì)量檢驗建設(shè)成效。
——堅持共建共育。充分調(diào)動各種積極因素1，與依托培養(yǎng)高校團結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一思想認識，統(tǒng)一工作步調(diào)，統(tǒng)一資源配置，形成合力推動、互利雙贏的文化育人格局。
——堅持體系建設(shè)。準確把握“國防綠”文化建設(shè)的系統(tǒng)性要求，加強統(tǒng)籌謀劃，分類分步實施，實現(xiàn)各項建設(shè)整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展。
體系結(jié)構(gòu)
（四）“國防綠”文化體系構(gòu)成：
“國防綠”文化體系由精神文化、行為文化、專業(yè)文化、物質(zhì)文化和制度文化五個子系統(tǒng)構(gòu)成。
精神文化是“國防綠”文化的核心，是國防生教育培養(yǎng)實踐中積淀形成、共趨認同的育人理念、價值追求和精神品格，是社會主義核心價值體系、當代革命軍人核心價值觀和我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，火箭兵精神，以及成都信息工程學院歷史傳統(tǒng)、校風校訓、教風學風、大學精神等在國防生培養(yǎng)實踐中的折射和體現(xiàn)。
行為文化是“國防綠”文化的實踐標識，是為涵養(yǎng)孕育、內(nèi)化固化國防生軍政素養(yǎng)而組織開展的教育引導、實踐培育活動，及其展示出的文化影響力。主要包括國防生月系列主題活動、軍政訓練和日常行為養(yǎng)成等。
專業(yè)文化是“國防綠”文化的重要組成部分，是著眼國防生專業(yè)學習，修訂完善人才培養(yǎng)方案、調(diào)整課程體系、整合教學資源等工作中形成的教改成果，以及國防生在專業(yè)學習中培養(yǎng)的良好學風、科學態(tài)度和創(chuàng)新意識，是軍隊過硬作風、高校優(yōu)良師德教風在專業(yè)教學上的體現(xiàn)。
物質(zhì)文化是“國防綠”文化的物質(zhì)載體，是著眼國防生培養(yǎng)而籌建的基礎(chǔ)設(shè)施、制作的文化標識以及軍事實踐、文化活動中產(chǎn)生的物質(zhì)成果的總和，主要包括國防教育訓練場、國防生公寓、國防生林和國防生旗幟胸牌、書報網(wǎng)絡(luò)、獎牌證章等。
制度文化是“國防綠”文化的遵循和保證，是規(guī)范國防生培養(yǎng)工作和國防生言行的規(guī)章制度的總和，主要包括國防生教育管理、軍政訓練、行為準則、學籍管理和選培辦工作制度等五大類。
以上五個子系統(tǒng)相互依存、不可分割。精神文化是“國防綠”文化的靈魂，其他四種基本文化形態(tài)是精神文化的外化表現(xiàn)，是“國防綠”文化的重要支撐。
建設(shè)現(xiàn)狀
調(diào)研分析感到，“國防綠”文化構(gòu)成要素齊全，體系結(jié)構(gòu)完備，載體形式豐富，綜合育人效益明顯，業(yè)已成為富有時代氣息、適應部隊需要、校方認同支持、學生喜愛推崇的特色校園文化品牌。
實踐影響
一是“國防綠”文化建設(shè)促進了國防生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。座談中，院系領(lǐng)導一致認為，“國防綠”文化建設(shè)在國防生教育培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用，國防生的自豪感責任感不斷增強，綜合素質(zhì)逐步提高，各項活動中的表現(xiàn)更加突出。院系學生會、學生社團、班級骨干當中國防生比例大，在校期間國防生100%提交入黨申請，85%以上加入黨組織，涌現(xiàn)出受到黨中央、國務(wù)院、中央軍委表彰和胡主席親切接見的蒙祖海等一批先進典型；據(jù)統(tǒng)計，近三年先后有10名畢業(yè)國防生被評為四川省優(yōu)秀畢業(yè)大學生，有469名國防生獲各類獎學金，有19人次在國家、四川省組織的大學生電子設(shè)計、數(shù)學建模、英語等競賽中獲獎。
二是“國防綠”文化建設(shè)引領(lǐng)推動了地方高校校園主流文化建設(shè)，豐富了大學文化內(nèi)涵和大學精神，活躍了大學校園文化生活，為當代大學生社會主義核心價值體系培養(yǎng)探索了新的途徑，為高校德育建設(shè)進一步創(chuàng)新發(fā)展提供了有益借鑒。其成果先后獲四川省高校校園文化建設(shè)一等獎、教育部德育創(chuàng)新成果優(yōu)秀獎，目前正在申報國家成果獎。
三是“國防綠”文化建設(shè)感染激發(fā)了普通大學生愛黨愛國、學習成才的旺盛熱情。座談中，院系領(lǐng)導、師生代表一致感到，國防生的存在、“國防綠”文化建設(shè)確實有很大的影響力，尤其是國防生強烈的責任心、集體榮譽感、嚴謹作風和團結(jié)協(xié)作精神，給校園營造了積極向上、奮發(fā)有為的環(huán)境氛圍，影響帶動了學校整體建設(shè)。在“國防綠”文化的浸潤熏陶下，普通大學生的生活態(tài)度、價值追求、日常言行等都在發(fā)生著積極變化，國防意識和文明素質(zhì)不斷提高，自覺參加支教助學、抗震救災、保護環(huán)境等志愿者活動的人數(shù)不斷增加。汶川地震發(fā)生后，僅緊急救援階段，全院1.8萬名在校學生，參加抗震救災的志愿者就達4萬多人次，得到國家領(lǐng)導人和社會各界的高度評價。
調(diào)研感到，“國防綠”文化建設(shè)已經(jīng)取得階段性成果，既探索回答了國防生教育培養(yǎng)中的重大現(xiàn)實問題，也引領(lǐng)和輻射了高校主流文化建設(shè)。認真總結(jié)成都信息工程學院積極構(gòu)建“國防綠”文化的做法，對高標準做好國防生選拔培養(yǎng)工作具有普遍指導意義，對依托培養(yǎng)高校加強大學生中國特色社會主義核心價值體系培育具有引領(lǐng)推動作用，對普通高校改進和創(chuàng)新思想政治建設(shè)具有重要借鑒價值。
