人物經(jīng)歷
錢(qián)乘旦
教育經(jīng)歷時(shí)間 | 院校 | 專(zhuān)業(yè) | 學(xué)位 |
xx——xx | 南京師范大學(xué)附屬中學(xué) | 中學(xué) | |
1973年——xx | 南京大學(xué) | 英語(yǔ)系 | |
xx——1985年 | 南京大學(xué) | 歷史系 | 博士 |
工作經(jīng)歷曾任南京大學(xué)歷史系教授、南京大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)、南京大學(xué)文化藝術(shù)教育中心主任、南京大學(xué)歐洲研究中心主任。
2005年—今,北京大學(xué)歷史學(xué)系教授,博士導(dǎo)師
2005年—2006年北京大學(xué)世界史研究院副院長(zhǎng)
2006年—今,北京大學(xué)世界史研究院院長(zhǎng)
2018年—今,北京大學(xué)區(qū)域與國(guó)別研究院院長(zhǎng)
主要成就
科研成就2003年11月曾與齊世榮教授一起向中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)作《15世紀(jì)以來(lái)世界主要國(guó)家發(fā)展歷史考察》的專(zhuān)題講解。
學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)及研究方向 英國(guó)史;世界史;現(xiàn)代化歷史比較;西方文化史。
目前承擔(dān)的科研項(xiàng)目 主持211項(xiàng)目“英國(guó)及英聯(lián)邦國(guó)家現(xiàn)代化研究”,985項(xiàng)目“英國(guó)及發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化研究”,國(guó)家“十五”社科基金項(xiàng)目“帝國(guó)解體與當(dāng)代資本主義”。
著作
《劍橋藝術(shù)史》(新譯本1-8卷,譯著),譯林出版社,2008
《換個(gè)角度看歷史——現(xiàn)代化與世界近現(xiàn)代史學(xué)科體系研究》(主編,與王宇博),四川人民出版社社,2007
十二集電視紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》學(xué)術(shù)指導(dǎo),2006
《英國(guó):從稱(chēng)霸世界到回歸歐洲》(學(xué)術(shù)指導(dǎo)),三秦出版社,2005
主編:“當(dāng)代資本主義專(zhuān)題研究叢書(shū)”,2003年起
《同床異夢(mèng)——1989-1999年的美中關(guān)系》,(校譯)香港中文大學(xué)出版社,2003
《英國(guó)通史》,上海社會(huì)科學(xué)院出版社,2002
主編:“世界改革史鑒叢書(shū)”,南京大學(xué)出版社,2001
《英國(guó)工人階級(jí)的形成》(譯著),譯林出版社,2001
《寰球視野:現(xiàn)代化的迷途》,浙江人民出版社,1999
《歐洲文明:民族的沖突與融合》(主編),貴州人民出版社,1999
《二十世紀(jì)英國(guó)》,香港商務(wù),1996;華東師大出版社,2000
《世界現(xiàn)代化進(jìn)程》,南京大學(xué)出版社,1996
《帝國(guó)斜陽(yáng)》(譯著),香港三聯(lián),1994;上海人民出版社,1996
《劍橋藝術(shù)史》(3-7卷,譯著),中國(guó)青年出版社,1994,1995,1996,1998
《在藍(lán)色海洋的一邊》,浙江少兒出版社,1993,1997
《工業(yè)革命與英國(guó)工人階級(jí)》,南京出版社,1992
《現(xiàn)代文明的起源與演進(jìn)》(主編),南京大學(xué)出版社,1991
《在傳統(tǒng)與變革之間——英國(guó)文化模式溯源》,浙江人民出版社,1991,1994,1995。臺(tái)灣淑馨,1992,四川人民出版社(叢書(shū)版),2003,上海社會(huì)科學(xué)院出版社(插圖版),2003
《第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家》,四川人民出版社,1988
《走向現(xiàn)代國(guó)家之路》,四川人民出版社,1987
主編
主編:“未名世界史叢書(shū)”,北京大學(xué)出版社,2009年開(kāi)始出版
主編:“當(dāng)代資本主義專(zhuān)題研究叢書(shū)”,2003年起
主編:“世界改革史鑒叢書(shū)”,南京大學(xué)出版社,2001
主編:“英聯(lián)邦國(guó)家現(xiàn)代化研究叢書(shū)”,四川人民出版社,2000年開(kāi)始出版,全18卷
主編:“世界文化知識(shí)叢書(shū)”,浙江少兒出版社,1993,1997
論文
“民族、民族主義、民族國(guó)家問(wèn)題研究綜述”,《世界歷史》2008年增刊(改革開(kāi)放30周年紀(jì)念專(zhuān)刊)
《國(guó)外高校人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告2008》(世界歷史部分),高等教育出版社,2008
沖突還是融合——論全球化背景下本土的命運(yùn),《綠葉》2008.9;《新華文摘》2009.1
15世紀(jì)以來(lái)世界主要國(guó)家發(fā)展歷史考察(與齊世榮),《十屆全國(guó)政協(xié)常委會(huì)學(xué)習(xí)講座集萃》,全國(guó)政協(xié)文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)辦公室(內(nèi)部使用),2008
評(píng)麥克尼爾《世界史》,《世界歷史》2008.2
現(xiàn)代化與中國(guó)的世界近現(xiàn)代史研究,《歷史研究》,2008.2;《新華文摘》2008.17
不平衡的發(fā)展:20世紀(jì)的歷史與現(xiàn)代化,《光明日?qǐng)?bào)》,2007.9.4
英國(guó)工業(yè)革命中的人文災(zāi)難及其解決,《中國(guó)與世界觀(guān)察》,2007.1
歐洲國(guó)家形態(tài)的階段性發(fā)展:從封建到現(xiàn)代,《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》,2007.2;《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》,2007.3
英國(guó)與世界,1714-1830,《英國(guó)與世界》,2007,紫禁城出版社
資本主義發(fā)展史上的‘大國(guó)’興替,《文匯報(bào)》,2007年1月21日
現(xiàn)代化研究與中國(guó)的世界史學(xué)科,《世界歷史》,2006.6
《大國(guó)崛起》的啟示,《文匯報(bào)》文匯時(shí)評(píng),2006年12月18日
關(guān)于我國(guó)現(xiàn)代化研究的幾個(gè)問(wèn)題,《世界近現(xiàn)代史研究》第三輯,中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006
A Peaceful Solution: British Parliamentary Reforms,inPeace Studies in the Chinese Century (ed. Alan Hunter),Ashgate,Hampshire England,2006
談?dòng)?guó)議會(huì)改革中的和平變革機(jī)制,《歷史教學(xué)》,2006.3;人大復(fù)印《世界史》2006.5
關(guān)于學(xué)風(fēng)問(wèn)題的更多思考,《中國(guó)書(shū)評(píng)》第三輯,廣西師范大學(xué)出版社,2005年
社會(huì)變革的和平方式:英國(guó)的范例,《學(xué)習(xí)與探索》,2005.6;《新華文摘》2006.6
英國(guó)的稱(chēng)霸世界和回歸歐洲,《15世紀(jì)以來(lái)世界九強(qiáng)的歷史演變》(齊世榮主編),廣東人民出版社,2005年,6.1萬(wàn)字
關(guān)于開(kāi)展‘世界史’研究的幾點(diǎn)思考,《史學(xué)理論研究》,2005.3《新華文摘》2005.19;人大復(fù)印《世界史》2005.12
社會(huì)分化:英國(guó)工人與工業(yè)革命,《社會(huì)經(jīng)濟(jì)史評(píng)論》,三聯(lián)書(shū)店,2005年
資本主義體系下的‘世界強(qiáng)國(guó)’問(wèn)題,《世界歷史》,2004.6
腦子里裝著自己的問(wèn)題和前途命運(yùn)——評(píng)《歐洲文明的進(jìn)程》,《安徽史學(xué)》,2004.6
資本主義的變化與西方列國(guó)的興衰,《黨建》2004.6
英法德三國(guó)的現(xiàn)代化經(jīng)歷,《人民日?qǐng)?bào)》2004年2月14日
聆聽(tīng)歷史是一種偉大的才智,《解放日?qǐng)?bào)》2003年12月18日
15世紀(jì)以來(lái)世界主要國(guó)家歷史發(fā)展考察,中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講解(與齊世榮教授共同承擔(dān)),2003年11月24日
談?wù)劥蟊姎v史教育的偏失,《歷史教學(xué)》2003.8
以現(xiàn)代化為主題構(gòu)建世界近現(xiàn)代史新的學(xué)科體系,《世界歷史》,2003.3;《新華文摘》2003.9;《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》2003.5
不安之戰(zhàn)——美伊戰(zhàn)爭(zhēng)再透視,《南風(fēng)窗》,2003.4
再論‘反現(xiàn)代化’——理論構(gòu)建與實(shí)例分析,《現(xiàn)代化研究》,第一輯,商務(wù)印書(shū)館,2002
英國(guó)的國(guó)王與君主制,《東方文化》,2002.6
不平衡的發(fā)展:二十世紀(jì)與現(xiàn)代化,《史學(xué)月刊》,2002.9
‘革命’研究:革命的原因、性質(zhì)和目的,《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》,2002.3
變動(dòng)與適應(yīng)——對(duì)英國(guó)現(xiàn)代化過(guò)程的再認(rèn)識(shí),《史學(xué)集刊》,2002.2
創(chuàng)新與求實(shí)是學(xué)風(fēng)直本,《人民日?qǐng)?bào)》海外版,2001.9.11
反現(xiàn)代化—--一個(gè)理論假設(shè),《學(xué)術(shù)界》,2001.4
探尋‘全球史’的理念,《史學(xué)月刊》,2001.2
‘全球化’背景下的傳統(tǒng)文化,《東南文化》,2001.2
明治維新的失誤引出的歷史教訓(xùn),(錢(qián)乘旦,洪霞)《北京日?qǐng)?bào)》,2001/2/12;
關(guān)于現(xiàn)代化道路的個(gè)案研究,《博覽群書(shū)》,2000.8
宗教對(duì)抗國(guó)家:埃及現(xiàn)代化的難題,《世界歷史》,2000.3
回溯1000年,《詞海新知》,2000.5
二十世紀(jì)英國(guó):衰落還是發(fā)展,《博覽群書(shū)》,2000.4
尋找現(xiàn)代化的楷模,《開(kāi)放時(shí)代》,2000.3;《新華文摘》2000,8轉(zhuǎn)載(題“論明治維新的失誤” )
歷史是一樣門(mén)活的知識(shí),《世界歷史》(筆談),2000.1
重視研究生培養(yǎng)中的學(xué)風(fēng)教育,《學(xué)術(shù)界》,2000.3
開(kāi)展‘通識(shí)教育’,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與人文關(guān)懷,《文化素質(zhì)教育論壇》,清華大學(xué)出版社,1999年
印度現(xiàn)代化進(jìn)程中的種姓影響,《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》1999.4
奧斯曼帝國(guó)自我改造的失敗及其原因,《歷史教學(xué)》1999.10
拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史局限及其影響,《歷史教學(xué)問(wèn)題》1999.3
社會(huì)活動(dòng)
1997—今,國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)歷史學(xué)科組成員
2004—今,國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金專(zhuān)家評(píng)審組成員
2004—今,教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員
2004—今,中國(guó)英國(guó)史研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)
1998—今,中國(guó)史學(xué)會(huì)理事
1995—今,英國(guó)皇家歷史學(xué)會(huì)通訊會(huì)士
2007—今,北京大學(xué)學(xué)位委員會(huì)委員
2007—今,北京大學(xué)歷史系學(xué)位分委員會(huì)主席
《世界歷史》編委
《史學(xué)月刊》編委
《學(xué)術(shù)界》編委
《中國(guó)學(xué)術(shù)》編委
《中國(guó)書(shū)評(píng)》編委
《世界近現(xiàn)代史研究》編委
《歐洲研究》學(xué)術(shù)委員會(huì)委員
《學(xué)?!穼W(xué)術(shù)委員會(huì)委員
獲得榮譽(yù)
時(shí)間 | 獲獎(jiǎng)全稱(chēng) | 具體獎(jiǎng)項(xiàng) | 獲獎(jiǎng)作品 | 頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu) |
2008年 | 國(guó)家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎(jiǎng) | 圖書(shū)獎(jiǎng) | | |
2002年 | 吳玉章獎(jiǎng) | | | |
1999年 | 江蘇省高校優(yōu)秀學(xué)科帶頭人 | 優(yōu)秀學(xué)科帶頭人 | 江蘇省教委 | |
1999年 | 江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng) | 一等獎(jiǎng) | | |
1998年 | 江蘇省優(yōu)秀哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者 | 優(yōu)秀哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者 | 江蘇省委宣傳部 | |
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