論“四個(gè)偉大”（論“四個(gè)偉大”）

內(nèi)容簡介

《論“四個(gè)偉大”》緊緊圍繞“四個(gè)偉大”這一重要論述，從“四個(gè)偉大”產(chǎn)生的時(shí)代背景、形成的邏輯與內(nèi)涵、實(shí)踐要求、重要價(jià)值與意義，以及相互之間的內(nèi)在聯(lián)系等方面，全面系統(tǒng)地為我們解答了圍繞“四個(gè)偉大”產(chǎn)生的諸多問題，如：為什么提出“四個(gè)偉大”、“四個(gè)偉大”的戰(zhàn)略價(jià)值在哪里、新時(shí)代如何實(shí)踐“四個(gè)偉大”、“四個(gè)偉大”為什么“偉大”等，是廣大黨員干部、專家學(xué)者深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“四個(gè)偉大”這一重要論述的學(xué)習(xí)參考。^[1]

作品影響

《論“四個(gè)偉大”》的成功創(chuàng)作出版，首先是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的深度闡釋，“四個(gè)偉大”的主線靈魂，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的方向路徑，是凝聚全體中國共產(chǎn)黨人和億萬人民智慧力量的共同愿景。推進(jìn)“四個(gè)偉大”，是我們黨在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命而提出的，是當(dāng)代中國發(fā)展最根本、最具時(shí)代精神、最能凝聚中國共產(chǎn)黨人所有追求的大智慧、大戰(zhàn)略、大謀劃，也是貫穿十九大報(bào)告的一條主線。這些是本書出版的緣起，也是想要達(dá)到的目的。^[1]

作者簡介

韓慶祥，中共中央黨校校委委員、副教育長，全國十三屆政協(xié)委員，一級(jí)教授，“全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才”。

張艷濤，廈門大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師，中國馬克思主義研究學(xué)者。^[1]

目錄

第一章 中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代

一、根據(jù)：“由何而來”

二、標(biāo)志：“從何出發(fā)”

三、目標(biāo)：“走向何方”

四、意義：“由何立論”

第二章 新時(shí)代中國共產(chǎn)黨肩負(fù)的歷史使命

一、歷史使命

二、核心主線

三、思想精髓

四、引領(lǐng)創(chuàng)新

五、世界意義

第三章 實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興必須推進(jìn)“四個(gè)偉大”

一、在歷史發(fā)展中不斷實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興

二、在時(shí)代承接中傳好實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興接力棒

三、在推進(jìn)“四個(gè)偉大”實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興

第四章“四個(gè)偉大”的形成邏輯和基本內(nèi)涵

一、形成邏輯

二、各自內(nèi)涵

三、為何“偉大”

第五章 作為有機(jī)整體的“四個(gè)偉大”及其重大意義

一、在整體框架中理解“偉大斗爭”

二、在整體框架中理解“偉大工程”

三、在整體框架中理解“偉大事業(yè)”

四、在整體框架中理解“偉大夢(mèng)想”

五、“四個(gè)偉大”作為一個(gè)有機(jī)整體而“偉大”

第六章 在“四個(gè)偉大”框架中揭示黨的創(chuàng)新理論的生長點(diǎn)

一、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與“偉大夢(mèng)想”

二、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與“偉大斗爭”

三、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與“偉大工程”

四、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與“偉大事業(yè)”

第七章 在“四個(gè)偉大”框架中把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力

一、推進(jìn)“偉大事業(yè)”必須把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力

二、實(shí)現(xiàn)“偉大夢(mèng)想”必須把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力

三、進(jìn)行“偉大斗爭”必須把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力

附錄 關(guān)于“四個(gè)偉大”的重要論述

十八大以來關(guān)于“四個(gè)偉大”的研究文獻(xiàn)