紅衣少女（1985年陸小雅執(zhí)導(dǎo)電影）

劇情簡介

紅衣少女劇照

安靜的性格和妹妹不一樣，是個深沉柔弱的姑娘。姐妹二人感情篤深。安然最怕姐姐結(jié)婚。除了姐姐的婚事，安然還怕每學(xué)期末的評“三好”。連續(xù)三年評上三好學(xué)生的，考大學(xué)時可以得到照顧。安然聰明、刻苦、成績優(yōu)良，熱情積極、關(guān)心同學(xué)，照理說要評上三好不成問題，而她卻感到沮喪，沒有信心。原因在于她曾得罪過班主任韋婉，并揭穿了班長祝文娟的虛偽。

劇照

世故而淺薄的韋婉也心領(lǐng)神會地在“評三好”會上搞小動作，硬將她平素并不喜歡的安然評上了三好學(xué)生。盡管評上了三好學(xué)生，但安然并沒有逃脫一場污泥濁水鋪天蓋地而來的人身攻擊，連她身上那件紅襯衫也成了罪狀。她感到委屈，而當(dāng)她得知姐姐安靜與韋老師在“評三好”背后所做的微妙“交易”時，她陷入更深的痛苦和思索之中。

生活并不等于冰棍、足球、迪斯科，生活也有猜忌、困惑和冷漠。米曉玲由于家境困難，不得不中途輟學(xué)，到商店去當(dāng)營業(yè)員。沉默寡言的劉冬虎因父母分離，不得不告別自己的母校和同學(xué)，迎接他的還不知是什么。善良正直的爸爸一輩子苦苦追求，卻畫了那么多不被人賞識的畫。溫柔馴服的姐姐要嫁給一個身邊有孩子的男人，而平時極其開通豁達(dá)的爸爸卻暴跳如雷。姐姐最終還是走了。安然的好朋友米曉玲、劉冬虎也都含著眼淚走了。這就是生活，既很美，也很累。她，安然也要勇敢地去走，用自己的勇氣去拉開人生的序幕^[1]。

角色介紹

?安然

演員鄒倚天

16歲的高一女生，熱情、善良而又直率，喜歡穿著與當(dāng)時社會格格不入的沒有紐扣的紅襯衫。因為安然在課堂中直接指正了班主任的錯誤，指出了班長的虛偽，而不受大家的喜歡。

?安靜

演員羅燕

安然的姐姐，雜志社的編輯，溫柔而又恬靜。從小就很照顧妹妹，因得知安然可能無法評上三好學(xué)生，于是去找了她的老同學(xué)（班主任），并動用手中的權(quán)力，使得妹妹評上了三好學(xué)生。

爸爸

演員?朱旭

安然的爸爸是一名畫家，善良、寡言而又正直。因為不喜歡隨波逐流，畫了幾十年的畫，卻無人賞識。有一天，他無意中聽到了安然評了他的畫，喜上眉梢。但是大女兒的戀愛對象又讓他震怒了。

以上參考^[3]

音樂原聲

幕后制作

演員選擇

演安靜的羅燕是導(dǎo)演看到《女大學(xué)生宿舍》中她的表演后找到她的，覺得她身上有一種書卷氣，很適合女編輯的身份。演安然的鄒倚天是在北京八中的合唱隊發(fā)現(xiàn)的，攝影師當(dāng)時選了幾個孩子，發(fā)現(xiàn)鄒倚天短短頭發(fā)，眉宇開闊，表情特別純凈，透過大眼睛發(fā)現(xiàn)這個孩子很有靈性。演安然父親的朱旭那時是北京人藝的演員，很儒雅，非常適合演那種懷才不遇、不得志的知識分子角色，透出那種“漠然”的情緒。

紅衣少女劇照

獲得榮譽

以上參考^[4]

作品評價

安然是一個新人形象，具有時代的特色。新人并不一定是個完人。安然是一個善于思考的非凡的少女，具有開拓精神。比如，她敢于穿沒有紐扣的紅襯衫，這既是表現(xiàn)自我，也是需要戰(zhàn)勝自我的，因為并非每個人都能想穿而又敢穿出來的。其實，不管韋老師在班上做不做手腳，安然都不大會被評上“三好”，盡管事實上她是完全夠格的——這有世俗的社會原因，韋老師也不過是這個原因的產(chǎn)物。對此，安然很痛苦，很失望，也很委屈。在回家路上，表現(xiàn)她在白楊樹林的那一場音響反思與閃回，正是她這種委屈心理的準(zhǔn)確表現(xiàn)。經(jīng)過反思，她認(rèn)清了班上的形勢，不安然的安然安然了，內(nèi)心有了一種超脫（這里，編導(dǎo)用了一組在安然面前匆匆走過行人的鏡頭來暗示），所以回到班上她會表示“明年再爭取”。這種超然的高姿態(tài)令人欣賞，體現(xiàn)她已求得了一種心理平衡。當(dāng)然，她原本的想法也是不能不向韋老師講清楚的，以說明這并非等于她的妥協(xié)！

她到白洋淀去玩，表現(xiàn)她和大自然融合一起，很深刻。其中，用景寫情，用主觀音響寫心理思緒，鏡頭處理有一種意識流的味道，有點朦朧，似匪夷所思，很不錯。這實際是一場歸真返樸的自然啟示錄，她的純樸的自然性格心理在大自然的純樸本色面前得到了驗證。

安然形象之可愛，的確使周圍人黯然失色。因為這個形象的發(fā)現(xiàn)很難得，所以即使因此犧牲一些其周圍人的形象也是值得的。她與離校的米曉玲在教室依依惜別一場，在校園歌曲襯托下，把校園氣氛（用了一些精彩的空鏡）作為一種人化為集體意識的親切感、留戀感渲染得足以使每一個有過校園生活經(jīng)歷的人掉淚。安然是何其富有同情心，何其能理解人啊。所以，她自然也要求別人能同情并理解她。這正是安然性格心理的邏輯與特質(zhì)。這是真實的。因此，影片的主題其實是借助真誠在呼喚人與人之間在心靈深處互相溝通。

人作為具體的人都是單個的，但本質(zhì)上又是社會的，如何越過這種孤獨而融入社會的整體，恐怕是人類永遠(yuǎn)值得研討的課題。影片更深的哲理似乎是從安然身上來傳達(dá)出一種當(dāng)代社會某種人的獨特的孤寂感以及他們?yōu)榭朔@種孤寂感所進(jìn)行的可貴的但卻有點悲劇色彩的努力。在安然身上不僅有一種自然可愛的純真美，更有一種理性心理的悲劇美。編導(dǎo)的這種對人的心靈深處的纖細(xì)微妙的體察與洞悉，標(biāo)志著中國電影創(chuàng)作的成功在一部分新進(jìn)中青年編導(dǎo)群中已進(jìn)入到一種更高一級的層次。陸小雅的《紅衣少女》確實不同凡響，它是一部可以堪稱具備心理現(xiàn)實主義風(fēng)格的杰作。^[5]

紅衣少女劇照