張軍產(chǎn)（渭南市華陰市華山中學(xué)教師）

個(gè)人簡(jiǎn)介

張軍產(chǎn)，男，漢族，1969年3月出生，1987年7月參加工作。中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，渭南市華陰市華山中學(xué)，中 學(xué)語文高級(jí)教師。

教學(xué)觀點(diǎn)

強(qiáng)化學(xué)生作文審題訓(xùn)練審題，是完成一篇好作文的前提，它可以讓學(xué)生從題目中獲得話題作文立意上的信息，弄清命題人的命題意向。首先，引導(dǎo)學(xué)生分清話題類型，明確不同類型話題作文的寫作特征。常見的話題類型分三類：觀點(diǎn)型、范圍型和關(guān)系型。觀點(diǎn)型話題如2000年高考題《答案是豐富多彩的》,此類話題觀點(diǎn)鮮明，話題的范圍廣泛，只要與這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求，圍繞觀點(diǎn)選材就不會(huì)脫題。以本年高考滿分作文《回答》為例，作者寫到“同是‘誰解其中味’的《紅樓夢(mèng)》,有人聽到了封建制度的喪鐘，有人看見了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人津津樂道于故事本身……”,針對(duì)人們對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解，用四種不同的理解來作答，就暗示了話題。范圍型話題如2001年高考題《誠(chéng)信》,只是圈定了一個(gè)寫作范圍，自由度很大，寫法可以多種多樣，可以談“誠(chéng)信”的內(nèi)涵、外延、地位、力量，可以談“誠(chéng)信”的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、重要性、必要性，可以揭露批判欺詐的手段、原因、危害，可以討論社會(huì)的誠(chéng)信狀況等，通過材料自由表達(dá)有關(guān)“誠(chéng)信”的看法。

受表彰

華陰市教育局副局長(zhǎng)鄧學(xué)民同志宣布了市教育局關(guān)于2010年鄉(xiāng)校目標(biāo)考評(píng)結(jié)果的通報(bào)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的城關(guān)初中、玉泉初中、羅山初中、五方初中、太華教辦、桃下教辦、玉泉教辦、黃河中學(xué)、城關(guān)小學(xué)9各單位和成績(jī)優(yōu)良的岳廟中學(xué)、華山中學(xué)、北社初中、藥廠學(xué)校、夫水教辦、五方教辦6個(gè)單位以及樂育學(xué)校、惠迪幼兒園2所民辦學(xué)校綜合考評(píng)先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。華陰市教育局副局長(zhǎng)柳季青同志宣讀了《陜西省人民政府關(guān)于授予呂遠(yuǎn)等200名同志為陜西省特級(jí)教師稱號(hào)的通知》，華陰市教師張軍產(chǎn)、周麥常被授予陜西省特級(jí)教師，并頒發(fā)了特級(jí)教師證書。華陰市局長(zhǎng)楊春成與分管領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)校分別簽訂了2010年黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全穩(wěn)定以及計(jì)劃生育目標(biāo)責(zé)任書。華陰市教育局副局長(zhǎng)柳季青與全市各民辦學(xué)校、幼兒園簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。華陰市教育局副局長(zhǎng)鄧學(xué)民組織學(xué)習(xí)了關(guān)于“學(xué)永威趕太白”活動(dòng)通知。