本書(shū)根據(jù)真實(shí)的案例創(chuàng)作而成，講述四位淘米家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的故事。在《淘米媽媽戰(zhàn)歌》還未上市前，就引發(fā)了中國(guó)家庭教育的大討論。中國(guó)式家庭教育是應(yīng)該選擇“淘米媽媽”還是選擇“虎媽狼爸”？出版方曾邀請(qǐng)10000名小朋友試讀《淘米媽媽戰(zhàn)歌》，試讀小朋友紛紛向自己的父母推薦本書(shū)，父母?jìng)兏锌@本書(shū)“碰觸到了孩子的心靈”。

作者

賈月珍

類型

兒童歌曲

淘米媽媽戰(zhàn)歌

基本信息

《淘米媽媽戰(zhàn)歌》由國(guó)內(nèi)著名兒童作家賈月珍寫作，于2011年11月正式出版發(fā)行。

淘米媽媽戰(zhàn)歌封面

在《淘米媽媽戰(zhàn)歌》還未上市前，就引發(fā)了中國(guó)家庭教育的大討論。中國(guó)式家庭教育是應(yīng)該選擇“淘米媽媽”還是選擇“虎媽狼爸”？

"虎媽”，美國(guó)耶魯大學(xué)的華裔教授蔡美兒，曾在美出版《虎媽戰(zhàn)歌》，該書(shū)介紹了她如何以中國(guó)式教育方法管教兩個(gè)女兒，她罵女兒垃圾、要求每科成績(jī)拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等。

“狼爸”，蕭百佑，因其“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”的口號(hào)而被稱為“中國(guó)狼爸”。其教育方法引發(fā)社會(huì)一片爭(zhēng)議，但蕭百佑堅(jiān)稱自己是“全天下最好的父親”。

有些人認(rèn)為“虎媽狼爸”的教育方式代表了中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育方式，嚴(yán)厲的管教對(duì)心智和年齡都未成年的孩子有莫大的好處。

也有很多讀者在對(duì)比過(guò)“淘米媽媽”與“虎媽狼爸”的教育方式后，認(rèn)為虎媽的教育扭曲了中國(guó)家庭教育，完全不能代表中國(guó)教育，中國(guó)需要更多理性、寬容、智慧的“淘米媽媽”，她們會(huì)用更容易被接受的方法來(lái)走進(jìn)孩子的心靈。出版方曾邀請(qǐng)10000名小朋友試讀《淘米媽媽戰(zhàn)歌》，試讀小朋友紛紛向自己的父母推薦本書(shū)，父母?jìng)兏锌@本書(shū)“碰觸到了孩子的心靈”。

仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，對(duì)于何種家庭教育更適合中國(guó)孩子的討論還在進(jìn)行中。

內(nèi)容概述

本書(shū)根據(jù)真實(shí)的案例創(chuàng)作而成，講述四位淘米家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的故事。

主人公是9歲男孩蘋果的母親，內(nèi)向的兒子因在班里被孤立而苦惱，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在玩一種游戲，可是，他無(wú)法加入同學(xué)的話題。恰好他考試成績(jī)很糟，于是，蘋果媽媽送他去補(bǔ)課班學(xué)習(xí)。

蘋果在補(bǔ)課班認(rèn)識(shí)了比自己高一年級(jí)的同學(xué)阿瓜。阿瓜教蘋果結(jié)識(shí)了賽爾號(hào)游戲。兩人很快成了好朋友，不久被蘋果媽發(fā)現(xiàn)，很是光火，沒(méi)想到，送他去補(bǔ)課班，課沒(méi)補(bǔ)好，倒是學(xué)會(huì)了玩游戲。而且，這次，當(dāng)她阻止時(shí)，蘋果的反應(yīng)異常強(qiáng)烈，甚至提出離家出走。為了以讓蘋果遠(yuǎn)離“壞孩子阿瓜”，蘋果媽媽開(kāi)始了押送蘋果上下學(xué)的工作。

這個(gè)過(guò)程中結(jié)識(shí)了幾位為孩子玩游戲而苦惱的家長(zhǎng)們，于是，四位家長(zhǎng)商議研究網(wǎng)游。其中李可的媽媽建議幾位家長(zhǎng)去申請(qǐng)一個(gè)米米號(hào)，然后嘗試走進(jìn)淘米社區(qū)，進(jìn)入游戲。因?yàn)槔羁墒俏┮灰晃煌嬗螒?，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。沒(méi)想到，淘米各個(gè)虛擬社區(qū)并不是想像中那種游戲，不僅對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，在這里還可以討論許多有益的事情。孩子們?cè)谶@里有了說(shuō)心里話的朋友。家長(zhǎng)們漸漸走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界。并引導(dǎo)孩子的身心向健康的方向發(fā)展。

本書(shū)并非著重于指導(dǎo)年輕的家長(zhǎng)們?nèi)绾螢槿烁改?，而是立足于根本，讓他們從一個(gè)個(gè)故事人物身上感悟與孩子溝通的樂(lè)趣與必要性，走入孩子的內(nèi)心世界，找到自己家庭教育的誤區(qū)，達(dá)到自我增值，并且更有效地尋找到一個(gè)屬于自己與孩子的家教模式，成為具有新親子教育時(shí)代特征的“淘米媽媽”。

對(duì)于現(xiàn)實(shí)中所存在的錯(cuò)誤家教模式，作者在書(shū)中都進(jìn)行了講解、分析與指導(dǎo)，對(duì)70、80后親子教育具有很實(shí)際的指導(dǎo)意義。書(shū)中還專門開(kāi)辟了“蘋果心語(yǔ)”一欄，幫助媽媽們了解孩子心里的真實(shí)想法，“對(duì)癥下藥”。

在《淘米媽媽戰(zhàn)歌》未上市前，出版方曾邀請(qǐng)10000名小朋友試讀。試讀結(jié)束后，小朋友們幾乎都向自己的媽媽推薦本書(shū)，不少家長(zhǎng)們深有感觸，認(rèn)為這本書(shū)“碰觸到了孩子的心靈”。

作者簡(jiǎn)介

賈月珍，內(nèi)蒙作協(xié)會(huì)員，學(xué)前兒童心理學(xué)碩士。中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師。曾做過(guò)十年記者、編輯，現(xiàn)專門從事文學(xué)創(chuàng)作及家庭教育普及咨詢。已出版兒童心理成長(zhǎng)小說(shuō)《受氣包》系列、少年心靈歷練小說(shuō)《千鳥(niǎo)審判》、兒童心理日記體小說(shuō)《小孩兵法》等作品三十余本，發(fā)表作品百余篇，在多家少兒雜志有專欄。

中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀

家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)(首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，是影響終身的養(yǎng)成性教育。

家庭教育在人的成長(zhǎng)過(guò)程中具有極其深刻的意義。但目前我國(guó)的家庭教育，存在著一些誤區(qū)。中華婦女聯(lián)合會(huì)的一份資料表明，我國(guó)有近3/4的家長(zhǎng)教育方法欠妥或有嚴(yán)重偏離，只有1/4左右的家庭教育比較科學(xué)。

很多專家呼吁家長(zhǎng)們不要以為教育孩子可以無(wú)師自通，應(yīng)該通過(guò)各種方式樹(shù)立正確的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。所以，在要求孩子不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)也需要對(duì)自己的教育模式和教育方法進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能做到真正的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。