東華理工大學(xué)機械與電子工程學(xué)院（東華理工大學(xué)二級學(xué)院）

發(fā)展歷史

歷史沿革

1985年，撫州地質(zhì)學(xué)院電子教研室更名為華東地質(zhì)學(xué)院物電系，開辦“電子技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)（?？疲?/p>

1994年，經(jīng)教育部批準學(xué)校設(shè)立電子信息工程本科專業(yè)。

1996年，華東地質(zhì)學(xué)院物電系更名為東華理工學(xué)院機械與信工學(xué)院。

1998年，經(jīng)教育部批準設(shè)立自動化專業(yè)。

2002年，東華理工學(xué)院機械與信工學(xué)院更名為東華理工大學(xué)電子與機械學(xué)院。

2003年，學(xué)院獲批“電路與系統(tǒng)”碩士點。

2006年，學(xué)院開始在“電路與系統(tǒng)”學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位點下開始招收嵌入式系統(tǒng)與自動控制方向碩士研究生。

2009年，學(xué)院獲批建立核技術(shù)應(yīng)用教育部工程研究中心和江西省首批研究生培養(yǎng)基地。

2010年，東華理工大學(xué)電子與機械學(xué)院更名為東華理工大學(xué)機械與電子工程學(xué)院。^[2]

2013年，學(xué)院獲批與愛爾蘭阿斯隆理工學(xué)院（AIT）國際合作辦學(xué)“機械工程”專業(yè)（3+1）項目，與愛爾蘭都柏林理工學(xué)院國際合作辦學(xué)“電子信息工程”專業(yè)（2+2）項目。

2016年，學(xué)院獲批“控制工程”專業(yè)領(lǐng)域碩士學(xué)位授予權(quán)，開始實施與芬蘭HAMEEN AMMATTIKORKEAKOULU大學(xué)開始合作辦學(xué)與交換生學(xué)分互認項目。^[1]

辦學(xué)條件

截至2016年5月，學(xué)院設(shè)機械工程系、電子工程系、自動化系3個教學(xué)系，開設(shè)4個本科專業(yè)。^[1]

截至2016年5月，學(xué)院有教職員工100余名，其中教授、副教授36人，博士20人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師16人，新世紀百千萬人才工程國家級人選、江西省百千萬人才、贛鄱英才“555工程”人選和江西省井岡之星青年科學(xué)家培養(yǎng)對象9人，國務(wù)院特殊津貼獲得者2人，江西省學(xué)科帶頭人4人，中國電子學(xué)會理事2人，江西省電子與自動化學(xué)會、機械工程學(xué)會理事5人。^[1]

新世紀百千萬人才工程國家級人選：

國務(wù)院特殊津貼獲得者：

江西省井岡之星青年科學(xué)家培養(yǎng)對象：

江西省學(xué)科帶頭人：

??質(zhì)量工程

截至2016年5月，學(xué)院設(shè)有工程訓(xùn)練中心、電子電工實驗教學(xué)中心、機械實驗教學(xué)中心等3個實驗室中心，下設(shè)20個實驗室，有江西省級品牌專業(yè)1個，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)1個。^[1]

江西省級品牌專業(yè)：

教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)：

??教學(xué)成果

截至2016年5月，學(xué)院學(xué)生獲得全國挑戰(zhàn)杯大賽二等獎1項，全國機械創(chuàng)新大賽二等獎1項；獲2014年江西省大學(xué)生現(xiàn)場電子設(shè)計競賽10個一等獎；獲2015中國機器人大賽武術(shù)擂臺賽標準平臺仿人組（1VS1）一等獎和三等獎；在剛結(jié)束的第九屆全國“高教杯”大學(xué)生先進成圖技術(shù)與創(chuàng)新大賽中獲一等獎6項、二等獎3項，團隊二等獎1項；獲江西省高校大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽2個二等獎、3個三等獎。^[1]

截至2016年5月，學(xué)院有一級學(xué)科碩士學(xué)位學(xué)科點1個，二級學(xué)科碩士學(xué)位學(xué)科點1個，專業(yè)碩士學(xué)位點2個，江西省“十二五”重點學(xué)科1個。^[1]

??學(xué)科授權(quán)目錄

一級學(xué)科碩士學(xué)位學(xué)科點：

二級學(xué)科碩士學(xué)位學(xué)科點：

專業(yè)碩士學(xué)位點：

??重點學(xué)科

江西省“十二五”重點學(xué)科：

學(xué)術(shù)科研

截至2016年5月，學(xué)院有教育部工程 研究中心1個，江西工程技術(shù)研究中心1個，江西省重點實驗室2個。^[1]

教育部工程研究中心：

江西工程技術(shù)研究中心：

江西省重點實驗室：

2011－2015年，學(xué)院獲得國家專利55項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文250余篇。承擔“脈沖中子測井與鈾定量解釋技術(shù)”“射線探測系列儀器與裝置產(chǎn)業(yè)化”、“多功能自控氡室”、“核輻射型安檢/核應(yīng)急探測儀與裝置”、“GaAs納米線陣列光陰極制備及其理論研究”等國家863、973、自然科學(xué)基金，國防基礎(chǔ)預(yù)研等國家和省部級科研項目及校企合作課題80項，科研經(jīng)費達3020余萬元。^[1]

合作交流

截至2016年5月，學(xué)院在北京、上海、廣東、江蘇、浙江、湖北等地建設(shè)的多個校外實習與就業(yè)基地，先后與中核二三建設(shè)集團、上海貝圣科技、上海左岸慧芯、無錫思博精密、河南許繼電氣、湖北二汽、中興通信、廣東火電工程總公司、廣東正業(yè)電子、廈門企石、東莞銓順電子、江西聯(lián)創(chuàng)電子、江西底盤廠、江西齒輪廠等知名企業(yè)建立了校企合作基地。^[1]

文化傳統(tǒng)

院徽

2，字母“j”上半部分為方塊組成的科技之穗圖案，方塊代表電子科技，彰顯機電學(xué)院時代的進步和發(fā)展，同時突破圓形，更好地詮釋出學(xué)院打破常規(guī)，解放思想的覺悟；下半部分猶如一把鐮刀，即機電師生教學(xué)用工具，寓意機電師生一路上披荊斬棘，把在工作和學(xué)習中遇到的困難，一一化解。^[4]

3，字母d巧妙組合造型，像拳頭一樣緊握，體現(xiàn)學(xué)院團結(jié)務(wù)實，學(xué)用結(jié)合的精神，紅色部分為齒輪演變而成的太陽，像一輪紅日冉冉升起，紅色代表健康、活力、熱情奔放，寓意學(xué)院朝氣蓬勃的巨大發(fā)展形象，同時象征核電春暉照耀，生機無限，表明學(xué)院核電子如齒輪一樣快速前進和崛起。^[4]

4，整個logo簡潔大氣，主體為天藍色，代表了穩(wěn)健、睿智、心胸寬廣，象征著希望和未來，莊重而不失活力，也展現(xiàn)出機電學(xué)子理性的思考，整體造型優(yōu)美、透著無盡的張力。^[4]

團結(jié)務(wù)實，學(xué)用結(jié)合^[5]