河南工程學(xué)院（省屬公辦學(xué)院）

歷史沿革

??鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

校園風(fēng)光

1959年，萍鄉(xiāng)煤礦干部學(xué)院（1958年創(chuàng)建）并入鄭州工人技術(shù)學(xué)校。8月，學(xué)校更名為鄭州煤礦學(xué)校。

1962年8月，鄭州煤礦學(xué)校更名為中南煤礦干部學(xué)校。

1978年7月，中南煤礦干部學(xué)校更名為河南煤炭工業(yè)干部學(xué)校。

1979年，河南煤炭工業(yè)干部學(xué)校更名為鄭州煤炭工業(yè)學(xué)校。

1983年12月，鄭州煤炭工業(yè)學(xué)校更名為鄭州煤炭管理干部學(xué)院。

1998年，國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革后，由原煤炭工業(yè)部劃轉(zhuǎn)到河南省，由省煤炭工業(yè)局負(fù)責(zé)辦學(xué)管理。

2001年5月，學(xué)校更名為鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院。

2002年6月，鄭州煤田職工地質(zhì)學(xué)院（1980年，河南省煤田地質(zhì)勘探公司職工學(xué)校創(chuàng)建；1982年，更名為鄭州煤田職工地質(zhì)學(xué)院）并入鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院。

河南紡織高等專科學(xué)校

1927年，河南官立中等工業(yè)學(xué)堂（1910年創(chuàng)建）、河南官立中等工業(yè)學(xué)堂（1910年創(chuàng)建）合并成立河南省立第一職業(yè)學(xué)校。

1948年，河南省立第一職業(yè)學(xué)校更名為開(kāi)封高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校。

1952年，開(kāi)封高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校更名為開(kāi)封紡織學(xué)校。

校園風(fēng)光

1955年，沈陽(yáng)紡織學(xué)校（1949年，沈陽(yáng)紡織高級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建；1952年，沈陽(yáng)紡織高級(jí)職業(yè)學(xué)校更名為沈陽(yáng)紡織學(xué)校）并入鄭州紡織工業(yè)學(xué)校。

1957年7月，鄭州紡織工業(yè)學(xué)校更名為河南紡織工業(yè)學(xué)校。

1958年10月，河南紡織工業(yè)學(xué)校更名為河南紡織工業(yè)學(xué)院。

1961年，河南紡織工業(yè)學(xué)院又更名為河南紡織工業(yè)學(xué)校。

1965年3月，河南紡織工業(yè)學(xué)校更名為河南紡織職業(yè)學(xué)校。

1983年4月，河南紡織職業(yè)學(xué)校更名為鄭州紡織機(jī)電?？茖W(xué)校分校。

1985年4月，鄭州紡織機(jī)電專科學(xué)校分校更名為河南紡織工業(yè)?？茖W(xué)校。

1992年，河南紡織工業(yè)專科學(xué)校更名為河南紡織高等?？茖W(xué)校。^[2]

2006年，河南省政府做出了鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、河南紡織高等專科學(xué)校聯(lián)合升本，設(shè)置河南工程學(xué)院的決策。

2007年，河南省申報(bào)設(shè)置河南工程學(xué)院在全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議會(huì)議上獲得通過(guò)。3月，教育部下文批準(zhǔn)由鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和河南紡織高等專科學(xué)校合并組建河南工程學(xué)院。4月，省政府下發(fā)了《河南省人民政府批轉(zhuǎn)省教育廳關(guān)于組建河南工程學(xué)院的實(shí)施意見(jiàn)》。10月，河南工程學(xué)院正式掛牌成立。

2012年，學(xué)校撤系建院推行校院兩級(jí)管理體制。?

2013年12月，河南工程學(xué)院博士后研發(fā)基地在學(xué)校建站。

2016年6月，學(xué)校獲批為河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校。

2022年5月，河南工程學(xué)院舉行河南工程學(xué)院工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)學(xué)院與產(chǎn)業(yè)研究院揭牌儀式。^[5]

綜合樓

辦學(xué)條件

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校設(shè)有24個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)60個(gè)本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)等七大學(xué)科門(mén)類。^[4]

以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計(jì)，詳情請(qǐng)查看官網(wǎng)^[4][6][7]

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有河南省重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)、1個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)碩士點(diǎn)。^[4]

河南省重點(diǎn)學(xué)科：

聯(lián)合培養(yǎng)碩士點(diǎn)：

圖書(shū)館

??質(zhì)量工程

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有國(guó)家級(jí)、省級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目、教學(xué)研究項(xiàng)目200余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目1個(gè)、國(guó)家級(jí)一流本科課程1門(mén)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)和綜合改革試點(diǎn)專業(yè)16個(gè)、省級(jí)一流本科專業(yè)13個(gè)、省級(jí)一流本科課程22門(mén)、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程14門(mén)、省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織15個(gè)、省級(jí)規(guī)劃教材12門(mén)、高校大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地7個(gè)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)、省級(jí)教改項(xiàng)目23項(xiàng)。^[4]

??教學(xué)成果

校園風(fēng)光

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，河南工程學(xué)院師資水平較高。有教職工1600人，專任教師1400余人，其中正高級(jí)職稱130余人，副高級(jí)職稱近500人；教師隊(duì)伍中，具有博士學(xué)位的教師430余人，具有碩士學(xué)位的教師700余人。有國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃領(lǐng)軍人才1人、百千萬(wàn)工程國(guó)家級(jí)人選1人、中原學(xué)者1人、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼1人、國(guó)家級(jí)及省級(jí)優(yōu)秀教師19人，中原青年拔尖人才2人，省政府特殊津貼、省管優(yōu)秀專家和省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等13人，省級(jí)教學(xué)名師、省科技創(chuàng)新杰出人才、省青年骨干教師60余人，并聘有包括中國(guó)工程院院士、長(zhǎng)江學(xué)者在內(nèi)的客座教授和特聘教授100余人。^[4]

學(xué)術(shù)研究

截至2022年11月，學(xué)校有電子陶瓷材料與應(yīng)用省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，紡織新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、紡織大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)等省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，智能控制與機(jī)器人技術(shù)、涂裝生產(chǎn)線仿真與測(cè)試等省級(jí)工程技術(shù)研究中心9個(gè)，國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，是河南省優(yōu)秀博士后研發(fā)基地。學(xué)校分別參與了“新型城鎮(zhèn)建筑技術(shù)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”、“煤炭安全生產(chǎn)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”和“紡織新產(chǎn)品生產(chǎn)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”。^[4]

校園風(fēng)光

截至2022年學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有紡織新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、紡織大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)等省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，智能控制與機(jī)器人技術(shù)、涂裝生產(chǎn)線仿真與測(cè)試等省級(jí)工程技術(shù)研究中心9個(gè)，國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，是河南省優(yōu)秀博士后研發(fā)基地。學(xué)校分別參與了“新型城鎮(zhèn)建筑技術(shù)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”、“煤炭安全生產(chǎn)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”和“紡織新產(chǎn)品生產(chǎn)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”。共承擔(dān)省級(jí)以上科研項(xiàng)目700余項(xiàng)，其中國(guó)家973前期研究專項(xiàng)2項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、聯(lián)合基金項(xiàng)目、應(yīng)急管理專項(xiàng)和國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目共70余項(xiàng)。^[4]

國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

??館藏資源

截至2020年4月，河南工程學(xué)院圖書(shū)館總建筑面積3.5萬(wàn)㎡，由龍湖校區(qū)西區(qū)圖書(shū)館、南區(qū)圖書(shū)館、桐柏路校區(qū)圖書(shū)館組成，有紙質(zhì)文獻(xiàn)235萬(wàn)余冊(cè)，古籍圖書(shū)309冊(cè)，期刊1098種，電子圖書(shū)77萬(wàn)余冊(cè)，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)40個(gè)，圖書(shū)收藏涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等六大學(xué)科門(mén)類。^[8]

??學(xué)術(shù)刊物

《河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）

河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)

《河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版?）

《河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署正式批準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的自然科學(xué)學(xué)術(shù)理論刊物。是《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群》來(lái)源期刊。主要欄目有：工程技術(shù)研究、材料與化學(xué)研究、基礎(chǔ)科學(xué)研究、高等教育研究等。?

學(xué)校榮譽(yù)

2015年1月，被評(píng)為河南省優(yōu)秀博士后研發(fā)基地。?

2017年1月，學(xué)校先后獲得河南省文明單位、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位、河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、2011河南本科院校綜合實(shí)力20強(qiáng)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

2020年1月，河南工程學(xué)院信息與網(wǎng)絡(luò)管理中心被河南省教育廳授予“2019年度全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)。

2021年2月19日，入選2020年度全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作先進(jìn)集體名單。

截至2022年學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校先后獲獲河南省高校先進(jìn)基層黨組織，河南省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體、全國(guó)煤炭教育工作先進(jìn)單位、中國(guó)紡織服裝行業(yè)人才建設(shè)先進(jìn)單位、河南省“大美學(xué)工”十佳優(yōu)秀學(xué)生工作先進(jìn)單位、河南省五四紅旗團(tuán)委等稱號(hào)。^[4]

合作交流

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校先后與澳大利亞堪培拉大學(xué)、荷蘭撒克遜應(yīng)用科技大學(xué)、美國(guó)克利夫蘭州立大學(xué)等20多所國(guó)外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，聯(lián)合開(kāi)辦7個(gè)本?？坪献鬓k學(xué)項(xiàng)目，與馬來(lái)西亞砂拉越大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展了博士培養(yǎng)項(xiàng)目，與“一帶一路”沿線國(guó)家馬來(lái)西亞、新加坡等開(kāi)展了大學(xué)生海外實(shí)習(xí)就業(yè)項(xiàng)目，與馬來(lái)西亞理工大學(xué)、鄭州大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。^[4]

文化傳統(tǒng)

??校徽

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?；沼珊幽瞎こ虒W(xué)院中的“河”、“工”兩字拼音首寫(xiě)字母“H”、“G”變形構(gòu)成。

“H”是兩本書(shū)的形狀，又象征打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，“G”是祥云的造型，象征學(xué)院積極進(jìn)取，蒸蒸日上的精神風(fēng)貌?！癏”又可視為書(shū)本打開(kāi)后的兩個(gè)部分，分別象征文、理兩科，“G”變形環(huán)繞使之融為一體，寓意學(xué)院辦學(xué)文理兩科兼容并蓄，協(xié)調(diào)發(fā)展。

整個(gè)標(biāo)志由“書(shū)本”的靜與“祥云”的動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)“書(shū)本”和“祥云”的透視變化造型，增強(qiáng)標(biāo)志的立體感，給人以簡(jiǎn)潔明快，獨(dú)具個(gè)性的視覺(jué)效果。

??校歌

《河南工程學(xué)院校歌》

學(xué)校校歌

作曲：劉永閣

一曲時(shí)代的弦歌，在這軒轅故里傳唱。

一個(gè)七彩的夢(mèng)想，從那大河之南起航。

一本青春的日記，相伴我們春風(fēng)化雨。

一串成長(zhǎng)的故事，處處都是桃李芬芳。

嚴(yán)謹(jǐn)勤勉、求實(shí)創(chuàng)新、文明智慧的光焰點(diǎn)燃你我燦爛的希望。

自強(qiáng)不息、博學(xué)精藝、奮發(fā)求索的步履奏響人生精彩的樂(lè)章。

??校訓(xùn)：自強(qiáng)不息、博學(xué)精藝

“自強(qiáng)不息”出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。意謂以剛毅堅(jiān)卓的品質(zhì)，發(fā)奮圖強(qiáng)，奮斗不止。

“博學(xué)”源自《中庸》“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”的首句?！安W(xué)”意謂為學(xué)要廣泛獵取，采納眾長(zhǎng)，兼容并包，真正做到“海納百川、有容乃大”?！八嚒笔侵浮傲嚒保鲎浴吨芏Y·保氏》：“養(yǎng)國(guó)子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂(lè)，三曰五射，四曰五馭，五曰六書(shū)，六曰九數(shù)?！?/p>

六藝是古時(shí)儒家要求學(xué)生掌握的六種基本技能，現(xiàn)在泛指用以安身立命的各種才能、技藝。“精藝”就是要精通學(xué)業(yè)專長(zhǎng)，精湛專業(yè)技術(shù)，這與學(xué)院工科為主的辦學(xué)特色要求相匹配。

以“自強(qiáng)不息、博學(xué)精藝”為校訓(xùn)，其一是彰顯學(xué)院的辦學(xué)精神：奮發(fā)向上，奮斗不止，以世界性的眼光和開(kāi)放的胸襟，博采眾長(zhǎng)，強(qiáng)化特色，培養(yǎng)專業(yè)扎實(shí)、技藝精湛的人才。其二是激勵(lì)師生剛毅自強(qiáng)，在前進(jìn)道路上永不停息，廣泛學(xué)習(xí)，掌握廣博的科學(xué)知識(shí)，鍛造精良的專業(yè)技能。

??校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求實(shí)、創(chuàng)新

校園風(fēng)光

勤勉：努力不懈，勤奮自勉。勤勉是人類的生存之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是當(dāng)代學(xué)子求知成才的必由之路。

求實(shí)：強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。這既是格物致知、理在事中、知行合一的治學(xué)態(tài)度和方法，又是實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的客觀要求。

創(chuàng)新：創(chuàng)新是學(xué)校建設(shè)發(fā)展不竭的動(dòng)力源泉，開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造性是教育的本質(zhì)功能，也是學(xué)院建設(shè)高水平學(xué)府的戰(zhàn)略要求。

把“嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求實(shí)、創(chuàng)新”作為校風(fēng)，其含義明晰，寓意深刻。一是既體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又蘊(yùn)含了強(qiáng)烈的時(shí)代精神。二是傳承了學(xué)院合并之前原有的優(yōu)良校風(fēng)，具有鮮明的校園特色；三是可以更好地指引和激勵(lì)廣大師生在建設(shè)發(fā)展的道路上勤奮務(wù)實(shí)，不懈進(jìn)取。校風(fēng)總體表達(dá)學(xué)院崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、務(wù)求完善、敢于創(chuàng)新的人文氛圍和治學(xué)精神。