微機(jī)原理及接口技術(shù)（張登攀，孔曉紅創(chuàng)作的圖書(shū)）

內(nèi)容簡(jiǎn)介

微機(jī)和接口是現(xiàn)代檢測(cè)和控制系統(tǒng)中的“大腦”和“神經(jīng)”。本書(shū)緊緊抓住“計(jì)算機(jī)是核心，接口是關(guān)鍵”這一特點(diǎn)，按照“數(shù)字計(jì)算方法—微機(jī)組成和工作原理—軟件設(shè)計(jì)—接口體系—系統(tǒng)開(kāi)發(fā)”的步驟組織教材，利用豐富實(shí)例，深入淺出地講解相關(guān)內(nèi)容。本書(shū)內(nèi)容編寫(xiě)兼顧高校教學(xué)課時(shí)要求，重在加強(qiáng)學(xué)生工程背景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力，盡量減少理論推導(dǎo)和原理性論述，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)讀者對(duì)內(nèi)容的理解并提高其主動(dòng)創(chuàng)新能力。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，讀者可建立微機(jī)測(cè)控系統(tǒng)整體架構(gòu)，掌握微機(jī)在測(cè)控領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí)。為幫助讀者理解掌握各章內(nèi)容，書(shū)中有針對(duì)性地設(shè)有一定量的習(xí)題。讀者對(duì)象：本書(shū)可作為高等院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、儀器儀表及機(jī)電一體化等相關(guān)專業(yè)的教材和教學(xué)參考書(shū)，并可供相關(guān)工程技術(shù)人員自學(xué)和參考。

作品目錄

前言

隨著大規(guī)模集成電路的發(fā)展，微型計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用越來(lái)越深入和廣泛，從工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜系統(tǒng)到家庭的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，從宏觀的航空航天儀器儀表到微觀的生物醫(yī)學(xué)精密儀器，微機(jī)和接口技術(shù)的應(yīng)用無(wú)處不在。人們逐步形成共識(shí)：“沒(méi)有微型計(jì)算機(jī)的儀器就不能稱為先進(jìn)的儀器，沒(méi)有微型計(jì)算機(jī)的控制系統(tǒng)就不能稱為現(xiàn)代控制系統(tǒng)?！?/p>

本書(shū)的編寫(xiě)參閱了大量文獻(xiàn)，并結(jié)合微型計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)闡述了微型計(jì)算機(jī)的數(shù)制和運(yùn)算、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作原理、軟件設(shè)計(jì)技術(shù)、接口體系，使讀者在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，達(dá)到掌握開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)技能的目的。

微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的特點(diǎn)是體積小、成本低、功能強(qiáng)和智能化，其相關(guān)課程一直是機(jī)電一體化、機(jī)械設(shè)計(jì)及制造、自動(dòng)化、電氣工程及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)的主干課程。本書(shū)系統(tǒng)闡述了微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分類和應(yīng)用特點(diǎn)，介紹了傳統(tǒng)獨(dú)立CPU微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理與單片微型計(jì)算機(jī)原理的區(qū)別和聯(lián)系，并以單片微型計(jì)算機(jī)作為教材的主體內(nèi)容，以適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)的需要。

本書(shū)的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 理論性和實(shí)踐性兼顧，突出應(yīng)用設(shè)計(jì)。本書(shū)系統(tǒng)地介紹了微型計(jì)算機(jī)理論體系和接口體系，并通過(guò)完整的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)例，使讀者能快速掌握應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。

2. 實(shí)例豐富、典型。本書(shū)在內(nèi)容組織上，系統(tǒng)硬件構(gòu)成和軟件實(shí)現(xiàn)同步闡述，并通過(guò)實(shí)例實(shí)現(xiàn)軟件設(shè)計(jì)思想、程序?qū)崿F(xiàn)流程與硬件性能的結(jié)合。

3. 突出培養(yǎng)主動(dòng)創(chuàng)新能力。本書(shū)在內(nèi)容編排上，盡量避免深?yuàn)W的理論分析，闡述深入淺出，通俗易懂，重點(diǎn)培養(yǎng)讀者的創(chuàng)新思維能力和主動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4. 結(jié)合科研和教學(xué)實(shí)踐，提供最新、最方便的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程，學(xué)習(xí)內(nèi)容可直接用于實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用。

5. 針對(duì)章節(jié)核心內(nèi)容都附有一定量的習(xí)題，有利于讀者盡快掌握相關(guān)內(nèi)容。

全書(shū)共分9章：河南理工大學(xué)的張登攀老師編寫(xiě)了第1章，李長(zhǎng)有老師編寫(xiě)了第9章，河南科技大學(xué)的王笑一老師編寫(xiě)了第2章，新鄉(xiāng)學(xué)院的郭宏亮老師編寫(xiě)了第3章，河南科技學(xué)院的孔曉紅老師編寫(xiě)了第4章和第8章的8.2節(jié)，李曉敏老師編寫(xiě)了第5章和第8章的8.1節(jié)，張素君老師編寫(xiě)了第7章，中原工學(xué)院的張雪松老師編寫(xiě)了第6章。

建議本書(shū)課堂教學(xué)學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)，課堂學(xué)時(shí)小于48學(xué)時(shí)的學(xué)校，教學(xué)內(nèi)容可自行刪減。

在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，得到了河南理工大學(xué)教務(wù)處和河南科技學(xué)院教務(wù)處等單位的大力支持，同時(shí)也得到了河南理工大學(xué)董愛(ài)華教授、李泉溪教授及其他參與編寫(xiě)本書(shū)的院校老師和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心，感謝所有給予本書(shū)以關(guān)心和幫助的朋友及所參閱文獻(xiàn)的作者。

盡管參與編寫(xiě)的全體老師都盡心竭力，但缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

2011年1月