廣州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校（“國有民營”制初級(jí)中學(xué)）

歷史沿革

學(xué)校創(chuàng)辦于2000年，從2001年開始正式招生，現(xiàn)有初中三個(gè)年級(jí)22個(gè)教學(xué)班，近1000名學(xué)生，學(xué)校辦學(xué)時(shí)間雖然不長，但各方面的成績是非常突出的。

①學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走上正軌，制度完善，管理正規(guī)；

②校風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)；該校各年級(jí)學(xué)生參加?xùn)|山區(qū)統(tǒng)考成績優(yōu)異，在東山區(qū)所有中學(xué)中名列前茅；

③該校田徑隊(duì)在2003年東山區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了初中B組第一名；

④該校合唱隊(duì)參加2003年廣州市第九屆學(xué)校合唱節(jié)，奪得東山區(qū)中學(xué)B組第一名，廣州市中學(xué)B組一等獎(jiǎng)。

⑤該校有20多位教師的論文在全國論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；

⑥學(xué)校的學(xué)生在各級(jí)各類競賽中都取得優(yōu)異成績。廣州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校就像一顆璀璨的明星在南粵大地上冉冉升起。

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校前任校長李統(tǒng)耀，數(shù)學(xué)高級(jí)教師，全國著名教育專家，南粵優(yōu)秀教育工作者，廣東省教育評(píng)估專家，廣東省生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長研究會(huì)會(huì)長兼秘書長，廣州市民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長，廣州市知名的名校長之一；他憑借超前的辦學(xué)理念，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，打造出“育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校”這一優(yōu)質(zhì)民辦初中的教育品牌。

鄒連文，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、香江中學(xué)副董事長、中學(xué)語文高級(jí)教師，市民辦教育先進(jìn)校長，市優(yōu)秀教育工作者，市和區(qū)民辦教育協(xié)會(huì)副理事長，越秀區(qū)第三批名教師，區(qū)中語會(huì)理事。2003年調(diào)入育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，長期從事畢業(yè)班工作，倡導(dǎo)紅棉文化精神與生本教育理念，提倡“賞識(shí)教育”，教育、管理經(jīng)驗(yàn)豐富。

2005年被東山區(qū)教育局評(píng)為德育先進(jìn)個(gè)人；2006年9月被越秀區(qū)教育發(fā)展中心聘為語文學(xué)科九年級(jí)中心組成員；2006年11月被越秀區(qū)教育學(xué)會(huì)聘為中學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)理事；2009年1月被中國中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、中教創(chuàng)新教育研究院授予“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作者”稱號(hào)；2009年9月被廣州市教育局、廣州市教育基金會(huì)授予“廣州市優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)；2010年10月被越秀區(qū)教育局評(píng)為第三批基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“名教師”，2013年被評(píng)為“廣州市民辦教育優(yōu)秀校長”稱號(hào)。

隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校前任校長李統(tǒng)耀，數(shù)學(xué)高級(jí)教師，南粵優(yōu)秀教育工作者，廣東省教育廳評(píng)估中心專家組專家，廣州市東山區(qū)政府教育顧問。1965年華南師范大數(shù)學(xué)系畢業(yè)，被分配到華南師范實(shí)驗(yàn)學(xué)校（現(xiàn)廣州市育才中學(xué)）任教，從教38年，1984年開始擔(dān)任校長。他帶領(lǐng)全校教職工按其制定的"十年規(guī)劃"：分恢復(fù)期（前三年）、發(fā)展期（中三年）及騰飛期（后四年），把一所普通中學(xué)辦成社會(huì)公認(rèn)的"民間重點(diǎn)中學(xué)"。1994年經(jīng)廣東省教育廳評(píng)審，躍升為首批"廣東省一級(jí)學(xué)校"。李校長繼續(xù)帶領(lǐng)全校師生勵(lì)精圖治，把育才中學(xué)辦成了"全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、"廣州市示范性高級(jí)中學(xué)"；架起了通往美國留學(xué)之路，目前已有兩批共42名學(xué)子赴美留學(xué)；連續(xù)五年奪得廣州市初、高中畢業(yè)班工作雙一等獎(jiǎng)（簡稱"五連冠"），奪得二沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校（現(xiàn)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校）的承辦權(quán)。2003年1月李統(tǒng)耀校長從廣州市育才中學(xué)光榮退休后，東山區(qū)教育局派他到廣州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任校長工作。上任以來，他那卓有成效的工作，使這所年輕的學(xué)校得到十足的發(fā)展，取得了上述驕人的成績，受到世人的矚目。他說："我到育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校來是為了圓一個(gè)夢(mèng)，圓一個(gè)辦'廣州市最好的學(xué)校'這樣的夢(mèng)"。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員老、中、青相結(jié)合，他們精誠合作，身兼數(shù)職，教學(xué)上都是骨干，管理上都能獨(dú)當(dāng)一面。

該校教師隊(duì)伍穩(wěn)定，師資力量雄厚，年齡結(jié)構(gòu)搭配合理；現(xiàn)有教師60人，其中有高級(jí)教師12人，占總數(shù)的1/5，黨員教師28人，占教師總數(shù)的47%；他們的來源主要有三部分，一是來自育才中學(xué)的骨干教師，二是來自全國重點(diǎn)師范大學(xué)（如華南師大、華中師大、湖南師大等）的優(yōu)秀畢業(yè)生，三是從全國各地重點(diǎn)中學(xué)招聘的優(yōu)秀教師，他們?nèi)慷际谴髮W(xué)本科或碩士研究生畢業(yè)，包括教務(wù)員、圖書管理員等都是本科畢業(yè)生。該校有一批的經(jīng)驗(yàn)豐富老教師（如南粵優(yōu)秀教師、數(shù)學(xué)高級(jí)教師朱慕貞；語文高級(jí)教師張仿東、鄒連文；物理高級(jí)教師羅科凡、張萬?。换瘜W(xué)高級(jí)教師李君蕾等），他們?cè)诮虒W(xué)上起著積極的傳、幫、帶作用；還有一批年富力強(qiáng)的中青年教師（如謝新道、徐德志、歐雪儀、袁合鵬等）；他們是學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量和依靠力量。 3、學(xué)生隊(duì)伍--辦學(xué)的主體力量

學(xué)校校風(fēng)

該校的學(xué)生主要來自廣州市各個(gè)區(qū)的小學(xué)名校，如越秀區(qū)的水蔭路小學(xué)、東風(fēng)東路小學(xué)、東山培正小學(xué)、文德路小學(xué)、環(huán)市路小學(xué)、育才學(xué)校、梅花村小學(xué)等，天河區(qū)的華師附小、暨大附小等，海珠區(qū)的海珠實(shí)驗(yàn)小學(xué)、同福中小學(xué)等，荔灣區(qū)的沙面小學(xué)、樂賢坊小學(xué)等，越秀區(qū)的舊部前小學(xué)、小北路小學(xué)，番禺區(qū)的沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)等。全部學(xué)生都必須經(jīng)過育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校嚴(yán)格的考試后擇優(yōu)錄取，校長的精品意識(shí)很強(qiáng)，"寧缺勿濫"。因此，這些學(xué)生的綜合素質(zhì)比較高，紀(jì)律作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，自覺遵守紀(jì)律蔚然成風(fēng)，辦學(xué)至今，沒有人打過架，沒有人劃花過桌面，更沒有人違法犯罪。

教學(xué)設(shè)備

學(xué)校按省一級(jí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)建制，具備完善的現(xiàn)代化的教學(xué)配套設(shè)施。校舍由廣州市城建總設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)精美，別具一格，人見人贊；前任校長李統(tǒng)耀別出心裁，設(shè)立了于是的校園八景。珠影和香港亞視曾多次租用校園拍攝電影、電視劇的外景及廣告片。宿舍綜合樓為學(xué)校提供了能滿足720人住宿的宿舍，一個(gè)800多平方米的多功能體育館，以及音樂舞蹈室、美術(shù)室等等。學(xué)校從辦學(xué)之初，便在每間課室都安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備--電腦、液晶投影機(jī)、實(shí)物投影儀；在每間課室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室及宿舍都安裝了現(xiàn)代化的生活設(shè)備-空調(diào)、飲水機(jī)等；學(xué)校還安裝了校園通訊網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)閉路電視雙向控制系統(tǒng)、廣播網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

人文環(huán)境

學(xué)校地處黃金般高貴的珠江明珠--廣州市二沙島上，雖然位于繁華的市中心，這里卻顯得格外安靜，校園內(nèi)外風(fēng)光旖旎，環(huán)境優(yōu)雅，鳥語花香；珠水環(huán)繞，氣候宜人。學(xué)校周圍是高尚至尊的別墅區(qū)，沒有不良因素的干擾，具有一流的自然環(huán)境和人文環(huán)境，是讀書、學(xué)習(xí)的勝地。她位于東山、天河、海珠三區(qū)交匯的金三角地帶，學(xué)生來此求學(xué)，是最佳的選擇。

教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校一向視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命線。2002學(xué)年上學(xué)期，該校初一和初二兩個(gè)年級(jí)（當(dāng)時(shí)還沒有初三級(jí)）參加?xùn)|山區(qū)中學(xué)的統(tǒng)測(cè)中該校的初一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語及初二級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、物理等各科都列第一名在剛過去的2003學(xué)年上學(xué)期東山區(qū)中學(xué)統(tǒng)測(cè)中，該校初三級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、化學(xué)；初二級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、政治；初一級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語等各科都是第一名。只有初三和初二級(jí)物理排第二名，且距離第一名也只有1分多。

學(xué)校十分重視科研興校和科技創(chuàng)新工作，取得了顯著的成績。繼2003年5月申請(qǐng)并承擔(dān)全國教育科學(xué)"十·五"規(guī)劃重點(diǎn)課題一級(jí)子課題《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件下各具體學(xué)科創(chuàng)造性培養(yǎng)的方法、措施、手段研究，學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)研究》，2003年9月又申請(qǐng)并承擔(dān)聯(lián)合國教科文組織研究項(xiàng)目、全國教育科學(xué)"十·五"規(guī)劃重點(diǎn)課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》。操明剛、鄧少莉等20多位教師的論文在全國論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校特色

學(xué)校堅(jiān)持“精育人才”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切” （簡稱“三個(gè)一切”）作為辦學(xué)宗旨；學(xué)校推崇賞識(shí)教育，把“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民”（簡稱“大三好”）作為每個(gè)學(xué)生的努力方向和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

該校直屬于東山區(qū)教育局，教育、教學(xué)、管理模式上與公辦學(xué)校基本相同，與其他公辦學(xué)校具有同等的地位，凡在該校就讀的學(xué)生與在東山區(qū)屬公辦學(xué)校就讀的學(xué)生畢業(yè)升學(xué)時(shí)享受同等待遇；同時(shí)，該校在招生時(shí)可以自主接收擇校生，不受學(xué)籍和戶籍的限制；學(xué)校在招聘教師方面也有較大的自主權(quán)，聘任教師可以不受年齡、區(qū)域、戶口、配偶等因素的限制。

學(xué)科特色教學(xué)是該校辦學(xué)的一大特色，每個(gè)班都是特色班。每位學(xué)生既要打好文化基礎(chǔ)，又要培養(yǎng)自己的興趣、愛好和特長，為學(xué)生打好升高中、大學(xué)以及在今后在工作中都能領(lǐng)先的兩個(gè)方面扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們?yōu)槊總€(gè)班都聘請(qǐng)了專職的英語外教上課，學(xué)校還和隔壁的廣州美國人國際學(xué)校共同組建了英語角，每個(gè)年級(jí)都成立了"奧數(shù)班"，假期作業(yè)也根據(jù)不同的特色班布置相應(yīng)的特色作業(yè)。

教學(xué)管理

學(xué)校本著"小而精"的原則，進(jìn)行小班授課制，每班不超過50人，既有利于教學(xué)，又有利于管理。

我們對(duì)學(xué)生在校期間的一切活動(dòng)進(jìn)行封閉式管理（學(xué)校為走讀的學(xué)生也安排了中午休息的床位），中途無故不得離開校園，午休和晚修都有專職教師負(fù)責(zé)管理，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活安全有序。

學(xué)校的后勤管理已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)化，后勤工作由校園服務(wù)公司進(jìn)行管理，成效顯著。