歷史沿革
1999年6月,學校創(chuàng)建;同年9月1日,學校開學。
2005年6月,學校創(chuàng)建高中部。
2007年1月,學校南門街校園改造工程開工建設(shè)。
2009年9月,學校創(chuàng)辦國際部;同年12月2日,學校被確立為江蘇省重點中學。
2010年,學校接受委托管理揚州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學。
2012年2月,學校成立“樹人棋院”。
2019年2月,揚中教育集團樹人高中新校區(qū)開始建設(shè);同年10月,學校舉行建校20周年校慶。
2020年1月,學校通過江蘇省普通高中三星級評估驗收。

揚州中學教育集團樹人學校
辦學條件
辦學規(guī)模截至2019年9月,學校有九龍湖、南門街、鳳棲湖三個校區(qū),小學部、初中部、高中部、國際部四部,占地面積68677平方米(102.96 畝),校舍建筑總面積60761.21平方米;截至2020年9月,學校有137個教學班,在校學生6798人。
師資力量截至2020年9月,學校有教職員工485人。
截至2019年9月,學校高中部有在編在崗教職員工124人,專任教師109人,專業(yè)學歷合格率為100%(研究生學歷22名),其中,有高級職稱的54人,中級職稱的41人,中高級 教師占專任教師人數(shù)87.2%。有省特級教師2名,市特級教師2名,市學科帶頭人11名,市中青年教學骨干28名,市教學能手23名。
陳穆 | 物理 | 省級特級教師 | 2005年 |
崔偉 | 物理 | 省級特級教師 | 2018年 |
徐渭清 | 歷史 | 市級特級教師 | 2008年 |
程志華 | 地理 | 市級特級教師 | 2018年 |
趙銘 | 化學 | 市級學科帶頭人 | 2015年 |
展開表格硬件設(shè)施學校分為教學區(qū)、活動區(qū)和學生生活區(qū)。
教學區(qū)
截至2019年9月,學校教學區(qū)由行政辦公樓高中部教學樓位于入口中軸線的東側(cè),由南往北順序排列,樓間內(nèi)廊及平臺相連,形成一個整體。綜合樓及國際部位于入口中軸線的西側(cè),由南往北 順序排列,樓間內(nèi)廊及平臺相連,形成一個整體。
生活區(qū)
截至2019年9月,學校生活區(qū)位于校園北部,由兩棟樓組成,西側(cè)校園次入口處為宿舍樓1棟,建筑面積6493.55平方米,可供352名學生住宿及23名教師住宿。緊接著宿舍樓西側(cè)為食堂及體育館,食堂餐廳面積約2250平方米,可同時滿足1100人用餐。
運動區(qū)
截至2019年9月,學校運動區(qū)位于校園東部,室外運動在400米操場及周圍展開,室內(nèi)體育場館一座,能夠開展進行中學常規(guī)球類運動。
成果
學生成績考試成績
2017年 | 52.15% | 99.4% |
2018年 | 67.6% | 99.7% |
2019年 | 66.7% | 98% |
比賽成績
個人獲獎
| | | | |
獎項類別 | 獲獎第次 |
—— | 國家級 | 省級 | 地市級 | 縣市級 |
生物奧林匹克競賽 | 二等獎1人、三等獎3人 | 一等獎10人、二等獎33人、三等獎32人 | | |
物理奧林匹克競賽 | 二等獎3人、三等獎12人 | 一等獎8人、二等獎36人、三等獎54人 | | |
化學奧林匹克競賽 | | 一等獎2人、二等獎49人、三等獎10人 | | |
展開表格團體獲獎
| | | | |
獎項 | 團隊人數(shù) | 獲獎年份 | 獲獎級別 |
—— | 省級 | 地市級 |
全市高中新生軍訓(xùn)入學教育評選一等獎 | 100人 | 2016年 | | 1項 |
江蘇省第十八屆啦啦操體育道德風尚獎 | 30人 | 2018年 | 1項 | |
江蘇省第十八屆啦啦操一等獎 | 30人 | 2018年 | 1項 | |
教師成績教育教學
1 | 2018年12月 | 揚州市信息化教學能手比賽 | 揚州市教育局 | 二等獎1人 |
2 | 2016年3月 | 第十一屆江蘇省杏壇杯蘇派青年教師課堂教學展評 | 江蘇省中小學教學研究室、江蘇報刊總社 | 二等獎1人 |
3 | 2017年1月 | 高三優(yōu)秀課評比 | 揚州市教育科學研究院 | 二等獎1人 |
4 | 2018年3月 | 揚州高考原創(chuàng)題大賽 | 揚州教育局教研室 | 大市一等獎4人、二等獎3人 |
5 | 2016年至2019年 | 一師一優(yōu)課 一課一名師 | —— | 部優(yōu)課3項、省級優(yōu)課3項、市級優(yōu)課11項 |
展開表格科學研究
2016年至2017年 | 101人 | —— | 22人/35篇 | 22% | 2篇 | 2篇 | 4% |
2017年至2018年 | 101人 | —— | 14人/14篇 | 14% | 2篇 | 6篇 | 8% |
2018年至2019年 | 109人 | 1人 | 46人/46篇 | 42% | —— | 5篇 | 5% |
所獲榮譽截至2019年8月,近年來,學校還先后獲得“全國中小學外語教研工作示范學校”“全國地理科普教育示范基地”“全國中小學生創(chuàng)新作文教育實驗基地”“中國教育學會十二五教育科研規(guī)劃重點課題子課題示范?!薄敖K省文明單位”“江蘇省平安校園”“江蘇省節(jié)水型單位”“江蘇省義務(wù)教育現(xiàn)代化學?!薄敖K省教育國際合作交流先進學?!?“江蘇省優(yōu)秀少先隊集體”“江蘇省中學少先隊工作示范學校”“江蘇省青少年科學教育特色學?!钡葮s譽稱號。

揚州中學教育集團樹人學校
學校?;?/h3>
標識主體由篆書“樹人”兩字抽象而成,左部為“鼎”,右部為“人”,呈現(xiàn)鼎和人的形象。
關(guān)于鼎

揚州中學教育集團樹人學校?;?/p>
(1)鼎自古是權(quán)威的形象,彰顯顯赫、尊貴、盛大。以鼎為形昭示樹人學校高峻的辦學立意,永爭一流的辦學目標。培養(yǎng)一批批為國爭光的杰出人才,打造一支學養(yǎng)深厚的學科權(quán)威之師,創(chuàng)立一個國際接軌的權(quán)威教育品牌。
(2)鼎預(yù)示著吉祥,寄意著創(chuàng)新,此處取“革故鼎新”之意。象征學校弘揚百年揚中優(yōu)良傳統(tǒng),汲取現(xiàn)代教育的精華,繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新之并舉,昭示著學校在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展,實現(xiàn)學校的高位發(fā)展。
(3)鼎亦是沉穩(wěn)、誠信的象征。此取“一言九鼎”之新意。預(yù)示學校誠信辦學,取信于民,立信于生,詮釋了“正直向上,熱于求知”校風之真諦。
關(guān)于“人”
(1)出自《管子 權(quán)修》之“十年樹木,百年樹人”。人是學校辦學的主體與核心,人既是指學生、教師,又指社會大眾,既是受教育者,又是社會的教育力量,以人作為標識之核心,這集中體現(xiàn)了樹人學校以人為本,尊重生命,改造生命,喚醒靈魂的辦學意義。
(2)標識中的人是運動中的人,展示了學校學子的青春與活力,寓示學校注重學生全面發(fā)展。以人 為本,德育為先,智育并重,體藝兼顧,健康第一的樹人宗旨。展現(xiàn)了學校的青春活力、和諧發(fā)展、科學發(fā)展的蓬勃風采。
人與鼎
人與鼎的關(guān)系是人與物的關(guān)系,物質(zhì)與精神的關(guān)系。這正寓意著只有人參與和推動學校的創(chuàng)新與發(fā)展,才能最終實現(xiàn)人的發(fā)展。
形態(tài)特點
(1)三個同心圓形成一個有機整體。
①數(shù)字“三”在古代表示圓滿和諧進取如意的意思。寓意樹人學校是一個和諧的大家庭。
②三圓同心,寓意樹人學校領(lǐng)導(dǎo)核心,堅強又力,凝聚人心。
③三圓同心,寓意全體師生共同努力,同甘共苦。
④三圓同心,寓意學校事業(yè)圓滿。
(2)1999年辦學之年。
(3)英文為學校校名的全稱。
(4)“揚中樹人”為校名簡稱,同時說明學校與揚州中學的關(guān)系,且又“百年揚中,一脈樹人”之意。
(5)圖形動靜結(jié)合,方圓結(jié)合,傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合為一體,給人的古樸典雅又生動活潑的視覺感受。
精神文化校訓(xùn)&校風
立德樹人,自強不息
教風
教書育人,精益求精
學風
快樂學習,健全成長
校歌
《揚中樹人校歌》,金林作詞,崔欣作曲。
社團文化社團名錄
截至2019年9月,學校初中部設(shè)有趣味數(shù)學、微生物、英語名著欣賞、尋找配音王、硬筆書法、玩轉(zhuǎn)地球、人物評說包括:男女籃球、街舞、武術(shù)、詩歌欣賞與創(chuàng)作、趣味日語等37個社團;高中部有文學、藝術(shù)、心理、科技、體育五大類24個學生社團。
部分高中社團
“啦啦操社團 | 機器人社團 | 話劇社 | 管弦樂隊 | 攝影社團 |
酷跑協(xié)會 | 演講與辯論協(xié)會 | 英語沙龍 | 籃球社 | 樹人好聲音 |
學生活動
據(jù)2019年11月學校官網(wǎng)顯示,學校初中部開展觀影活動、“樹人堂前學起步”主題活動、夏令營活動等活動。
截至2019年9月,學校高中部開展行校園文化藝術(shù)節(jié),體育運動會、學雷鋒系列活動、青年志愿者活動、弘揚傳統(tǒng)我們的節(jié)日系列活動等學生活動。
學校風格
百年揚中,一脈樹人。歷經(jīng)二十年的建設(shè),年輕的樹人已經(jīng)形成了具有樹人特色的辦學風格,確定了“樹人為本,服務(wù)社會”的辦學宗旨,學校將堅持“主動、和諧、人文、高效、特色”的發(fā)展理念,朝著“揚州著名、江蘇一流、全國有影響”的目標邁進。學校一直堅持“科學精神與人文素養(yǎng)”“人文與科學相融,全面與特色并重”相結(jié)合的理念,堅持“全面+特色”的育人模式。在教育教學中,學校積極推行校本化的小組合作學習,聚焦高效教學,緊盯課堂主陣地,堅持向課堂要質(zhì)量,向?qū)W生自主學習要質(zhì)量,向?qū)W生自主發(fā)展要質(zhì)量。