學習型學校是指通過培養(yǎng)教師的自主學習和團體學習，形成學校的學習氣氛，進而充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性思維能力，為實現(xiàn)學校的共同愿景而創(chuàng)造性工作的學校。學習型學校根據(jù)知識經(jīng)濟的社會特征，提出了創(chuàng)造“成功文化”，與統(tǒng)一的學校管理思想和模式有著根本的區(qū)別。在學習型學校中，每個教師充分理解并認同學校的發(fā)展目標，全心全意為學校的發(fā)展做出奉獻。

中文名

學習型學校

外文名

Learning school

研究

學習型學校命題根本就不成立

內(nèi)容

理解并認同學校的發(fā)展目標

關(guān)鍵

教師

簡介

并把學習作為生存和工作的方式，作為工作和生活中不可缺少的組成部分，在工作的同時，不斷吸收新技術(shù)和新知識。通過堅持不斷的學習，創(chuàng)造自我，發(fā)展自我，促進人才的培養(yǎng)、質(zhì)量的提高。而學校組織的主體是教師，造就一個學習型、創(chuàng)造型的教師團體，是建構(gòu)學習型學校的關(guān)鍵。

學習型學校一般倡導終生學習，實踐學習。

研究

學習型學校這個命題根本就不成立，原因如下，第一，什么是學校？學即學習，校是場所，因此學校是專門從事學習教育的地方，學習是學校存在的根本意義，教師在學校中除了教書，再就是學習深造，提高自己的教學本領(lǐng)，學生去學校的最直接目的和最根本目的也是學習，學校的一切工作都是為學習創(chuàng)造良好環(huán)境服務(wù)的，沒了學習，學校也就沒了存在的理由，；第二，為什么要提學習型學校，提這個命題的前提條件是我們的學校不是學習型的了，學習在我們的學校運行已不是中心內(nèi)容，而事實是這樣子的嗎，毫無疑問，完全不是，當前學習是我國任何學校的中心工作，任何學校都是以教書與人傳遞知識問根本存在理由的，沒有一所學校不是以抓學習為中心工作的，這一點不管是從我們的親身感受中還是媒體報道中，還是學校的宣傳中，我們都可以發(fā)現(xiàn)這個結(jié)論。