心理咨詢技術(shù)與應(yīng)用（心理咨詢技術(shù)與應(yīng)用）

內(nèi)容簡介

本書具有完整的結(jié)構(gòu)。首先介紹咨詢工作，以及如何撰寫記者記錄，這是學(xué)習(xí)心理咨詢的重要基礎(chǔ)，卻也常被忽視的一塊內(nèi)容。其次，介紹心理輔導(dǎo)老師咨詢的常用技術(shù)，包括一般技術(shù)和特殊技術(shù)的功能和運用要領(lǐng)，并結(jié)合案例進行相關(guān)的訓(xùn)練辨析，供老師們在學(xué)習(xí)后自我訓(xùn)練。本書介紹的流派雖不多，但都是目前運用很廣且在兒童和青少年的咨詢干預(yù)上有顯著效果的理論和技術(shù)。一些理論在內(nèi)地相關(guān)書籍中尚少見。本書在介紹某一理論時，不僅有相關(guān)概念、理論模型的介紹，而且對其的技術(shù)及其操作有詳細的實例說明。本書對學(xué)校心理咨詢的技術(shù)進行梳理與研究，不求面面俱到地反映每種咨詢技術(shù)和每個咨詢流派的技術(shù)，而是選擇一些常用的技術(shù)以及目前世界上比較推崇的幾個新的咨詢流派的技術(shù)結(jié)合案例一起進行論述的，方便廣大一線的中小學(xué)輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)和實踐。^[1]

作者簡介

劉宣文，心理學(xué)教授。主要從事心理咨詢的教學(xué)與研究工作。

目錄

序

點燃熱情(代序)

前 言

第一編 心理咨詢技術(shù)篇

第一章 心理咨詢的一般過程

第一節(jié) 如何做好心理咨詢前的準備工作

第二節(jié) 如何開始心理咨詢

第三節(jié) 如何結(jié)束心理咨詢

第四節(jié) 如何撰寫心理咨詢記錄

第二章 心理咨詢一般技術(shù)的應(yīng)用與辨析

第一節(jié) 場面構(gòu)成技術(shù)

第二節(jié) 傾聽技術(shù)

第三節(jié) 簡述語意技術(shù)

第四節(jié) 情感反應(yīng)技術(shù)

第五節(jié) 具體化技術(shù)

第六節(jié) 共情技術(shù)

第七節(jié) 探詢技術(shù)

第八節(jié) 立即性技術(shù)

第九節(jié) 自我表露技術(shù)

第十節(jié) 面質(zhì)技術(shù)

第十一節(jié) 角色扮演技術(shù)

第十二節(jié) 空椅子技術(shù)

第二編 心理咨詢理論發(fā)展篇

第一章 焦點解決短期心理咨詢理論與技術(shù)

第一節(jié) 焦點解決短期心理咨詢的理論基礎(chǔ)

第二節(jié) 焦點解決短期心理咨詢的常用技術(shù)

第三節(jié) 焦點解決短期心理咨詢案例解析

第二章 游戲治療的理論與技術(shù)

第一節(jié) 游戲治療的理論基礎(chǔ)

第二節(jié) 游戲治療的常用技術(shù)

第三節(jié) 游戲治療案例解析

第三章 家庭治療的理論與技術(shù)

第一節(jié) 家庭治療的理論基礎(chǔ)

第二節(jié) 系統(tǒng)式家庭治療的策略和技術(shù)

第三節(jié) 家庭治療案例解析

第四章 溝通分析治療的理論與技術(shù)

第一節(jié) 溝通分析治療的理論基礎(chǔ)

第二節(jié) 溝通分析治療的常用技術(shù)

第三節(jié) 溝通分析治療的案例解析

第五章 認知行為治療的理論與技術(shù)

第一節(jié) 認知行為治療的理論基礎(chǔ)

第二節(jié) 認知行為治療的主要理論與技術(shù)

第三節(jié) 認知行為治療案例解析

第六章 完形治療的理論與技術(shù)

第一節(jié) 完形治療的理論基礎(chǔ)

第二節(jié) 完形治療的常用技術(shù)

第三節(jié) 完形治療案例解析

第三編 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用——個案精選篇

癔癥、疑病癥、強迫癥的輔導(dǎo)

催眠療法治療癔癥性失明案例

對一名職高女生神經(jīng)癥(癔癥)的干預(yù)報告

一個擺脫頭痛的女生

男孩“愛清潔”的背后

恐怖癥、社交恐懼癥、人際關(guān)系障礙等行為問題的輔導(dǎo)

對一名高中生學(xué)習(xí)恐懼心理的干預(yù)報告

一個愛說謊的孩子的轉(zhuǎn)變

嚴冬過后便是春——社交恐怖輔導(dǎo)個案一例

他不再怕“鬼”了

一例社交恐懼癥的個案咨詢報告

一名盲生恐懼癥的個別矯正

運用多種療法調(diào)整“學(xué)校人際關(guān)系不適應(yīng)”一例

她愛笑了

青春期輔導(dǎo)

一個聲稱自己有病的學(xué)生

我是最耀眼的人

多給普通同學(xué)一點關(guān)愛一一關(guān)于一個高中文科女生的心理輔導(dǎo)個案

離異家庭、家庭教育問題輔導(dǎo)

老師，我該怎么辦?——離異家庭子女心理障礙咨詢案例

一個離家出走的女生

讓孩子遠離冷漠的傷害

離家的小燕子又回來了——一例離家出走的女孩個案干預(yù)報告

她從哀痛中走來

我想跟著媽媽“去”——記對一個學(xué)生的“悲傷輔導(dǎo)”

隨風(fēng)潛入夜 潤物細無聲——對一個女生“心病”的干預(yù)

十七歲那年的雨季——一個優(yōu)等生自我意識發(fā)展的輔導(dǎo)個案

生涯輔導(dǎo)

亮出最精彩的我

參考文獻

后記