題目反應(yīng)理論是現(xiàn)代測驗理論的一種，屬潛在特質(zhì)理論（latent trait theory）?；驹O(shè)想產(chǎn)生于 20 世紀(jì) 40 年代末至 50 年代初，60 年代后得到發(fā)展。在經(jīng)典測量理論的基礎(chǔ)上，又增加了一些強假設(shè)：（1）一維性假設(shè)，指測驗中所有題目所測的是同一種內(nèi)在特質(zhì)，即測驗所測的特質(zhì)空間是一維的；（2）局部獨立假設(shè)，指受測者對某一道題目的反應(yīng)僅取決于該題目的參數(shù)和受測者的能力水平，而與被試能否答對其他題目無關(guān)。以此兩項假設(shè)為基礎(chǔ)，該理論將受測者答對某一道題目的概率看成受測者能力的函數(shù)，其圖像稱題目特征曲線。

正文

以這種數(shù)學(xué)模型為基礎(chǔ)，利用一定的統(tǒng)計方法（最大似然估計法或貝葉斯估計法）可得到題目參數(shù)估計和受測者能力估計，還可導(dǎo)出題目信息函數(shù)和測驗信息函數(shù)，這些都是編制測驗和施測的基礎(chǔ)，是題目反應(yīng)理論的中心內(nèi)容。按題目反應(yīng)理論所得的題目參數(shù)不依樣本為轉(zhuǎn)移，具有不變性，故題目反應(yīng)理論能妥善解決許多實際問題，諸如測驗編制、題目的偏性以及測驗等值化等等。隨著計算機技術(shù)的普及以及參數(shù)估計程序的流行（主要是LOGIST和 BICAL），題目反應(yīng)理論已得到越來越廣泛的研究，并逐步應(yīng)用于實際測量問題。