寫給中學(xué)生的心理學(xué)（2010年崔麗娟所著的中文圖書）

內(nèi)容簡介

在閱讀本書的過程中，你可以把它當(dāng)作一個科普讀本，也可以當(dāng)作一次課外實踐，在實踐的過程中，有一個叫小卡的同齡人和你為伴，還有一個牛博士給你指引。我們的實踐一共分為三個部分：第一部分也是第一章，向你主要澄清了許多心理學(xué)認(rèn)識，也許里面有你的也有小卡的，當(dāng)然還有其他同學(xué)的；第二部分是主要介紹一些生活中的心理學(xué)現(xiàn)象和效應(yīng)，包括第二、三、四、五、六、七章，在這里我們會看到，一些現(xiàn)象其實非常普遍甚至在很多時候是被我們所忽略的，你或許不會想到他們背后還隱藏著心理學(xué)的寓意，這也是心理學(xué)無處不在的另一個佐證；在第三部分中，我們從一些心理學(xué)家研究的初級心理過程出發(fā)，帶領(lǐng)你一步步走進(jìn)心理學(xué)的微觀世界，你會知道眼見不一定為實，記得不一定為真，這部分包括第八、九、十、十一章。相信在這么豐富的實踐之后，你應(yīng)該也可以算是一個小小心理學(xué)者了。

作者簡介

崔麗娟，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系系主任、教授、博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會“社會心理學(xué)專業(yè)委員會”委員，上海市社會心理學(xué)會副秘書長、常務(wù)理事，上海市老年心理學(xué)專業(yè)委員會會長。作為課題負(fù)責(zé)人先后主持了教育部人文社會科學(xué)、上海市哲學(xué)社會科學(xué)和教育科學(xué)及企事業(yè)立項課題二十多項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十多篇，出版心理學(xué)著作30余部，其中《心理學(xué)是什么》一書，在香港和臺灣相繼出版，并獲得第八屆全國優(yōu)秀青年讀物一等獎、第六屆國家圖書獎提名獎等眾多獎項，2009年底，該書因其銷售突破十萬，并廣受讀者好評，而獲得首屆教育部人文社會科學(xué)普及獎。

目錄

第一篇 心理學(xué)是什么

第一章 認(rèn)識心理學(xué)的全貌

大眾眼中的心理學(xué)

首先，心理學(xué)知識≠一般常識

其次，心理學(xué)是不是靠拍腦袋得出結(jié)論

心理學(xué)的研究內(nèi)容豐富多彩

第二篇 心理學(xué)的神奇魔法術(shù)

第二章 老師手中的心理魔法

如果你是老師，會知道這些心理學(xué)知識嗎

幼兒園的小紅花——強(qiáng)化效應(yīng)

點石成金的期望效應(yīng)——說你行，你就行

暗示的魔力——暗示影響著人們的心理和行為

登門檻效應(yīng)——從小步到大步

第三章 作為學(xué)生的心理體驗

成功與失敗——歸因的自利性偏差

體驗絕望——習(xí)得性無助

偶像崇拜與名人效應(yīng)

他是你想象中的他嗎?——互聯(lián)網(wǎng)上的印象形成

第四章 家庭里的心理魔法術(shù)

“胡蘿卜加大棒”——糖衣炮彈有用嗎?

服從——社會教化下的博弈

別讓孩子成為暴君——觀察學(xué)習(xí)

獎勵與懲罰該如何使用——用正確的方法教育孩子

羅密歐與朱麗葉效應(yīng)——青春期的異性感情

第五章 人際交往的魔法

——讓你的印象價值百萬

印象形成中的信息利用

印象形成中的心理效應(yīng)

社會交往中的喜歡與吸引

第六章 心理學(xué)教你看社會現(xiàn)象

旁觀者的冷漠

從眾——別盲目隨大流和湊熱鬧

破窗效應(yīng)

定勢效應(yīng)

第七章 商業(yè)世界的心理學(xué)應(yīng)用

廣告宣傳——直接暴露的效果

眼睛所不能捕捉的信息——閾下廣告

音樂風(fēng)格和消費行為

為什么標(biāo)價喜歡以“9”結(jié)尾——商品定價的心理學(xué)

第三篇　走進(jìn)心理學(xué)的微觀世界

編輯后記

媒體評論

中國的基礎(chǔ)教育在人文素質(zhì)培養(yǎng)方面嚴(yán)重虧欠，這恰恰是影響創(chuàng)造力發(fā)展的根莖性缺陷?！⒁庾R首先是人文精神、科學(xué)素質(zhì)和社會責(zé)任感。 　　——付美榕：《為什么美國盛產(chǎn)大師》

功利性閱讀敗壞了中國孩子的閱讀品味和胃口，甚至導(dǎo)致他們怨恨讀經(jīng)典作品。孩子們手中放不下來的書籍，多半是課本、習(xí)題集、作文選、動漫作品、校園故事、恐怖小說等。閱讀方面的偏差必然導(dǎo)致中國學(xué)生寫作能力的欠缺。英國文化委員會公布的數(shù)據(jù)顯示，近年來中國雅思考生的寫作單項考試成績是全球最低的。 　　　　　　　　　　　　　　　　——上官子末：《反思：中國人成才障礙》

應(yīng)試型人格擅長模仿、抄襲和剽竊，以作弊和應(yīng)付的方式完成工作，擅長放棄主動性，拒絕獨立的價值判斷，服從權(quán)威，按別人的思路走?！晃冻u，模仿和拼貼，就是中國工業(yè)產(chǎn)品無法超越廉價怪圈的主因。 　　　　　　　　　　　　　　　　——朱大可：《應(yīng)試教育是創(chuàng)新型社會的死敵》