《追尋教育的真諦》，作者是許錫良，由西南師范大學(xué)出版社于2010年出版，描述的是本書作者思想深刻，能夠打通思想理論與教育現(xiàn)實(shí)之間的通道；他見微知著，能從細(xì)微處發(fā)掘中國(guó)社會(huì)、文化、教育等各方面的問(wèn)題；他思維敏銳，有著對(duì)文化、教育與社會(huì)的細(xì)致入微的洞察力；他文字犀利，許多文章都表現(xiàn)了“一位有良知的學(xué)者的正義直言”，啟迪人的智慧，給人深思。

中文名

追尋教育的真諦

作者

許錫良

定價(jià)

￥30.00

語(yǔ)言

中文

出版社

西南師范大學(xué)出版社

頁(yè)數(shù)

240

開本

16開

出版時(shí)間

2010年

裝幀

平裝

版次

1

ISBN

9787562150664

內(nèi)容簡(jiǎn)介

追尋教育的真諦

本書作者思想深刻，能夠打通思想理論與教育現(xiàn)實(shí)之間的通道；他見微知著，能從細(xì)微處發(fā)掘中國(guó)社會(huì)、文化、教育等各方面的問(wèn)題；他思維敏銳，有著對(duì)文化、教育與社會(huì)的細(xì)致入微的洞察力；他文字犀利，許多文章都表現(xiàn)了“一位有良知的學(xué)者的正義直言”，啟迪人的智慧，給人深思。

本書收集了他最近幾年來(lái)對(duì)中國(guó)教育問(wèn)題的思考，特別是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，開通博客后的一些思考。

本書表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的生命意識(shí)，以人為本的理念，高度的社會(huì)責(zé)任感，以及對(duì)民族未來(lái)發(fā)展的深刻思考。

作者簡(jiǎn)介

許錫良，男，1966年12月生。江西黎川縣人。教育學(xué)碩士，副教授。曾經(jīng)發(fā)表過(guò)《執(zhí)行程序中如何實(shí)施以物抵債》、《試論對(duì)第三人債權(quán)的保全及其與執(zhí)行程序的銜接》等多篇論文?，F(xiàn)供職于廣東教育學(xué)院教育系。長(zhǎng)期教授公共《教育學(xué)》、《兒童文學(xué)》、《邏輯學(xué)》、《教育哲學(xué)》及“教育改革專題”和“傳統(tǒng)文與教育專題”課。研究領(lǐng)域十分廣泛，內(nèi)容豐富，思想深刻，能夠打通思想理論與教育現(xiàn)實(shí)之間的通道，從細(xì)小入微處見大精神，有著細(xì)致入微的文化、教育與社會(huì)的洞察力。

目錄

第一編 追尋人性化的教育思想

思想觀念要先行

教育之苦，異化之果

讓學(xué)生發(fā)展自己的思想

讓學(xué)生成為“野生植物”

教育的有效思維

人生的魅力在確定與不確定之間

人的成長(zhǎng)與恐懼

生命教育的難題與出路

教育必須弄清智慧的標(biāo)準(zhǔn)

教育與人類的災(zāi)難賽跑

生命的意義

失敗與成功是平等的

推動(dòng)世界的兩種力量

為惡的底線