常青藤國(guó)際英語(yǔ)（常青藤國(guó)際英語(yǔ)）

學(xué)校介紹

常青藤國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校自成立以來(lái)一直致力于頂級(jí)師資隊(duì)伍的打造。在教師流動(dòng)性普遍非常大的民辦教育行業(yè)，又缺乏“編制”對(duì)教師的巨大吸引力，常青藤想吸引并留住最好的教師，必定要付出更艱辛的努力。因此常青藤為有共同愿景的教師建立了統(tǒng)一管理的教研平臺(tái)，從教研到集體備課，從磨課到課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照院校的管理模式為每一位老師創(chuàng)造頂級(jí)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

在薪資績(jī)效管理上，常青藤突破性地創(chuàng)立了特色的“教師評(píng)價(jià)體系”，大膽嘗試“教師合伙人模式”，全力推行“校中?！钡钠放评砟?。真誠(chéng)的“家文化”大大增強(qiáng)了教師間的凝聚力和歸屬感。事實(shí)上，常青藤已經(jīng)成為各大知名教育機(jī)構(gòu)前教學(xué)主管的聚集地，坐擁民辦教育機(jī)構(gòu)最強(qiáng)師資陣容。

常青藤國(guó)際英語(yǔ)LOGO

英語(yǔ)特色

頂級(jí)名師領(lǐng)銜授課

我們?cè)谛袠I(yè)內(nèi)匯聚了一批最牛的老師來(lái)上課。我們選拔的教師至少擁有5年以上授課經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)必須具備火一般的熱情，專心致力于教學(xué)。我們?cè)谛袠I(yè)內(nèi)大膽實(shí)行了“教師合伙人模式”，并全力推行“校中?！钡钠放评砟睿源宋敿?jí)教師加入。家長(zhǎng)可以通過(guò)免費(fèi)試聽挑選到最適合自己孩子風(fēng)格的老師去授課，不必再盲目選擇教育機(jī)構(gòu)。

專注于中學(xué)生群體

和其他機(jī)構(gòu)不同，常青藤是一個(gè)專注于中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的品牌。也就是說(shuō)我們的老師常年教授各種層次的中學(xué)生，對(duì)于中學(xué)生學(xué)習(xí)出國(guó)考試會(huì)遇到的問題了如指掌，針對(duì)他們普遍面臨的詞匯不足、語(yǔ)法薄弱、自覺性缺乏等弱點(diǎn)也摸索出了一套行之有效的教學(xué)方法。我們目前已累計(jì)培養(yǎng)了2000多名中學(xué)生就讀于世界百?gòu)?qiáng)名校。

國(guó)際高中背景提供一站式服務(wù)

常青藤教育是一個(gè)國(guó)際教育的綜合型平臺(tái)，國(guó)際高中聯(lián)合辦學(xué)背景讓我們更加了解國(guó)際班學(xué)生在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)路徑。我們除了提供雅思、托福、SAT等語(yǔ)言培訓(xùn)外，也提供包括A-Level、AP、IB、VCE、BC等國(guó)際課程的學(xué)科同步輔導(dǎo)（如經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史等）。我們后期還提供大學(xué)申請(qǐng)輔導(dǎo)的一站式服務(wù)。

小班化授課，長(zhǎng)線教學(xué)理念

和其他機(jī)構(gòu)不同，我們專注于長(zhǎng)線VIP小班化的授課，這樣可以確保我們這兒的中學(xué)生不會(huì)和英語(yǔ)程度相差很大的大學(xué)生、白領(lǐng)等在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣英語(yǔ)教學(xué)的課堂輪轉(zhuǎn)效率會(huì)大大提高，老師授課時(shí)能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)我們更加注重通過(guò)長(zhǎng)線課程夯實(shí)中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，真正為出國(guó)留學(xué)做好準(zhǔn)備，而不是單純應(yīng)付考試。

教師督促教輔課

中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，得到及時(shí)反饋?zhàn)钪匾Ｒ虼宋覀冊(cè)O(shè)計(jì)了教輔課來(lái)幫助學(xué)生答疑，同時(shí)對(duì)于一些學(xué)習(xí)自主性不是很強(qiáng)的學(xué)生，能起到監(jiān)督作業(yè)和背單詞的效果。例如在英語(yǔ)寫作的學(xué)習(xí)上，光靠學(xué)生自己寫是永遠(yuǎn)提高不了的，必須及時(shí)得到老師的批改，才能有效提高作文水平。

定期回訪和反饋

我們富有責(zé)任心的客服團(tuán)隊(duì)會(huì)定期給家長(zhǎng)做回訪，匯報(bào)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況。我們定期的家長(zhǎng)會(huì)制度給了家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三方面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，同時(shí)在學(xué)校的開放日家長(zhǎng)也可以走進(jìn)課堂去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

榮譽(yù)

★中學(xué)生出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)品牌

★2012年度江蘇地區(qū) 3.15誠(chéng)信教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

教育理念

何謂真教育？擁有一群正確教育者的學(xué)校，才會(huì)有真教育。正確的教育者關(guān)心的是學(xué)生個(gè)人，而非學(xué)生的數(shù)量，或?qū)W校的盈利能力。

常青藤選拔的教師必須具有火一般的熱忱，專心致力于教學(xué)，充滿活力，必須全力以赴對(duì)學(xué)生的成績(jī)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，一切以成績(jī)說(shuō)話。這樣才會(huì)吸引其他有共同目標(biāo)的人，而那些沒有責(zé)任心和使命感的人立刻會(huì)感到自己不適宜常青藤。

我們的學(xué)校規(guī)模不會(huì)太大，也無(wú)需太大。在一間教室里，學(xué)生數(shù)目要有限度，這是非常重要的，這樣教師才能充分注意到每一個(gè)學(xué)生，如果教師因?qū)W生數(shù)目眾多而難以應(yīng)付，則教師與學(xué)生之間便不可能有直接而深入的信任關(guān)系。而惟有規(guī)模適當(dāng)?shù)膶W(xué)校才有助于造就完整人格的學(xué)生。只收容數(shù)目有限的學(xué)生，并且擁有正確教育者的學(xué)校，遠(yuǎn)比在大學(xué)校里從事最新穎的教育方法來(lái)得重要。

在教師流動(dòng)性普遍非常大的民辦教育行業(yè)，又缺乏“編制”對(duì)教師的巨大吸引力，我們想吸引并留住最好的教師，必定要付出更艱辛的努力。我們?yōu)槌Ｇ嗵龠@些有共同愿景的教師建立了統(tǒng)一管理的教研平臺(tái)，從教研到集體備課，從磨課到課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照院校的管理模式為每一位老師創(chuàng)造成長(zhǎng)的空間。同時(shí)在薪資績(jī)效管理上，也突破性地創(chuàng)立了常青藤特色的“教師評(píng)價(jià)體系”，更用我們真誠(chéng)的“家文化”大大增強(qiáng)了教師間的凝聚力和歸屬感。事實(shí)上，常青藤已經(jīng)成為各大知名教育機(jī)構(gòu)前教學(xué)主管的聚集地，坐擁南京地區(qū)民辦教育機(jī)構(gòu)最強(qiáng)師資！

常青藤的辦學(xué)理念是：遵循教育的內(nèi)在規(guī)律辦事，從人的本性出發(fā)，讓每一位老師快樂地教學(xué)，每一位學(xué)生地快樂成長(zhǎng)。常青藤的使命就是幫助每一位學(xué)生找到真正適合自己的好老師，擁有了好老師，才是保證教育質(zhì)量的根本。三年時(shí)光，常青藤已累計(jì)培養(yǎng)2000多名畢業(yè)生就讀于世界百?gòu)?qiáng)名校，其中80%就讀于世界50強(qiáng)名校，給出實(shí)實(shí)在在的結(jié)果，已經(jīng)成為每一個(gè)常青藤人的堅(jiān)定信念。這樣的常青藤學(xué)校必定會(huì)得到每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。