惠州工業(yè)科技學(xué)校（公辦國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校）

師資力量

實(shí)力雄厚的工科辦學(xué)設(shè)施設(shè)備條件 學(xué)校擁有國家級電工電子與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地、惠州市高技能 人才培訓(xùn)基地；建有工科實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)中心、現(xiàn)代制造實(shí)訓(xùn)中心、我市中專學(xué)校唯一的現(xiàn)代汽車檢測實(shí)訓(xùn)中心；建有焊工、電工、電子、語音、藝術(shù)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)課室和校園網(wǎng)等各專業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。學(xué)校圖書館藏書10萬余冊，設(shè)有教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、電子閱覽室。學(xué)生住宿實(shí)行封閉式管理，食堂實(shí)行電腦管理。為學(xué)生提供舒適、安全的食宿環(huán)境。實(shí)踐技能水平突出的雙師型教師隊(duì)伍 學(xué)校擁有教職工180多人，其中具有中高級以上技術(shù)職稱的100多人，省級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師50余人，本科及研究生以上學(xué)歷的教師達(dá)95%。雙師型教師達(dá)83%以上，位居全市第一。

推行廣受贊譽(yù)的工科素質(zhì)教育育人模式“辦學(xué)為 ‘ 工業(yè)立市 ’ 服務(wù)，育才為 ‘ 中國制造 ’ 添磚”是學(xué)校辦學(xué)宗旨，學(xué)校實(shí)行“做人德為本，立業(yè)技當(dāng)先”的育人模式。培養(yǎng)學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)生存“六個(gè)學(xué)會(huì)”發(fā)展觀的學(xué)生。要求學(xué)生做一個(gè)尊師長講禮儀的人、做一個(gè)尊父母講孝義的人、做一個(gè)愛同學(xué)講情義的人、做一個(gè)品行正講正氣的人、做一個(gè)有理想講奮斗的人、做一個(gè)體格健講奉獻(xiàn)的人。全面實(shí)行專職班主任指導(dǎo)制，強(qiáng)力推行德育合格證書制，提升學(xué)生德育素質(zhì)與職業(yè)技能。

以人為本，注重學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展的教學(xué)特色 學(xué)校努力做到培養(yǎng)目標(biāo)多元化，專業(yè)建設(shè)現(xiàn)代化，課程設(shè)置模塊化，教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，人才素質(zhì)綜合化，積極探索構(gòu)建職業(yè)學(xué)校實(shí)施綜合教育的新模式，全面推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)市場化、學(xué)生管理嚴(yán)格化、教學(xué)科研精品化、實(shí)習(xí)教學(xué)產(chǎn)業(yè)化、技能鑒定社會(huì)化、后勤服務(wù)人性化，把學(xué)校建成家長和社會(huì)滿意、有工科特色的國家級示范中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校榮譽(yù)

擁有工科職業(yè)教育第一品牌的美譽(yù)“工業(yè)科技，成就未來”是社會(huì)人士競相傳誦的一句話。學(xué)校先后榮獲“省級文明學(xué)校” 、 “市級文明學(xué)?！?、 “廣東省骨干示范學(xué)?！?、 “國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建單位”等數(shù)十項(xiàng)殊榮，在惠州中職學(xué)校中連續(xù)五年招生穩(wěn)居前列，在校學(xué)生超過5000人，是惠州職業(yè)教育的一面旗幟。

幸福源自奮斗，選擇決定人生?；葜莨I(yè)科技學(xué)校歡迎有志成才的學(xué)子與我們共同擁抱美好的明天。

學(xué)校的驕傲 辦學(xué)近40年來，學(xué)校為社會(huì)輸送了26000多名各類人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，其中有縣處級以上黨政干部100多名，科級干部1000多名，企業(yè)老板3000多名，行業(yè)技術(shù)骨干5000多名，為惠州經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到積極作用。