徐頌列（徐頌列）

人物經(jīng)歷

徐頌列

工作職務(wù)

曾任校團(tuán)委書(shū)記，中文系黨總支副書(shū)記、書(shū)記，中文系副主任、主任，浙江教育學(xué)院副院長(zhǎng)，浙江教育學(xué)院黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記

學(xué)術(shù)兼職

現(xiàn)任中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)理事，浙江省邏輯學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省語(yǔ)言學(xué)會(huì)常務(wù)理事，浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”學(xué)科組專家，浙江大學(xué)語(yǔ)言與認(rèn)知中心兼職研究員。

課題項(xiàng)目

1．中國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究 國(guó)家社科基金（1991年）5/9 已結(jié)題

2．自然語(yǔ)言的邏輯分析 國(guó)家社科基金（1996年）2/2 已結(jié)題

3．改革開(kāi)放環(huán)境中的語(yǔ)言文字規(guī)范研究 浙江省社科規(guī)劃課題（1998年）2/5已結(jié)題

4．《全唐詩(shī)》中的服飾詞語(yǔ)研究 浙江省社科規(guī)劃課題（2000年）1/1 已結(jié)題

發(fā)表論文

1．“即使……也”的邏輯意義 《邏輯語(yǔ)言寫作論叢》南開(kāi)大學(xué)出版社1986年

2．N1+請(qǐng)+N2+V2式、N1+使+N2+V2式與N1+叫+V1式芻議 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1/1，1986年（2）

3．.“所有”與“凡” 《溫州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，1/1，1989（2）

4．“任何”與“所有” 《杭州大學(xué)學(xué)報(bào)》，1/1，1989（4）

5．幽默與邏輯 《邏輯與語(yǔ)言學(xué)習(xí)》，1/1，1989（2）

6．兩種現(xiàn)代漢語(yǔ)全稱表達(dá)式芻議 《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)》，1/2，1989（2）

7．論現(xiàn)代漢語(yǔ)中的整體表達(dá)式 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1/1，1990（2）

8．“都”的語(yǔ)義分析 《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》，1/1，1992（3）

9．巧用“但是” 《邏輯與語(yǔ)言學(xué)習(xí)》，1/1，1992（5）

10．及物動(dòng)詞謂語(yǔ)句語(yǔ)義的邏輯分析 《語(yǔ)文研究》，1/1，1993（3）

11．表總括的“都”的語(yǔ)義分析 《語(yǔ)言教學(xué)與研究》，1/1，1993（4）

12．充分條件句與必要條件句分析 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1/1，1995（4）

13.一類表量限的現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)式 《計(jì)算機(jī)時(shí)代的漢語(yǔ)和漢字研究》，1/1，清華大學(xué)出版社1996年

14.推理在訓(xùn)詁中的運(yùn)用 《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)》，1/1，1996（6）

15.從皮爾士的符號(hào)分類看漢字 《語(yǔ)文新論》, 1/1,山西教育出版社1996年

16．訓(xùn)詁的推理模式 《中國(guó)哲學(xué)史》，1/1，1998（2）

17．詞語(yǔ)規(guī)范的原則 《語(yǔ)文研究》，1/1，2000（4）

18．王維賢先生邏輯思想探析 《繼承與創(chuàng)新》，1/1，浙江教育出版社2000年

19．唐詩(shī)中的“綬” 《語(yǔ)文研究》，1/1，2001（3）

20．“主題—反思”教師繼續(xù)教育模式的理論與實(shí)踐 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2/2，2001（4）

21．浙江省教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續(xù)教育的實(shí)踐研究 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1/2，2002（2）

22．現(xiàn)代教師素質(zhì)研究 《溫州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2/2，2002（2）

23．唐詩(shī)中的僧道衣服詞考 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1/1，2003（3）

24．唐詩(shī)中綠色和青色系列上衣詞 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1/1，2003（6）

25．唐詩(shī)中的紅色系列衣服詞 《語(yǔ)文研究》，1/1，2004（1）

26．唐詩(shī)中的“裙”芻議 《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版），1/1，2004（1）

27．學(xué)習(xí)型組織與教師培訓(xùn) 《教師培訓(xùn)－21世紀(jì)的全新視野》浙大出版社2004

28．唐代的襦、半臂與裲襠考 《浙江學(xué)刊》，1/1，2005（1）

29．當(dāng)代語(yǔ)言邏輯研究的若干問(wèn)題 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2/2，2005（4），《人大復(fù)印資料（邏輯）》2006（3）全文轉(zhuǎn)載

30．面向全員 突出骨干 傾斜農(nóng)村 《教師教育與管理》，1/1，2006（1）

31．主題·反思·參與—教師培訓(xùn)模式的實(shí)踐研究 《教育發(fā)展研究》2/2 20063A）

32．唐詩(shī)中的“冠” 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1/1，2006（1）

33．集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)關(guān)系之研究 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1/3，2006（5）

34．唐詩(shī)中的“帽” 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，1/1，2007（4）

35．語(yǔ)境中的漢語(yǔ)模糊命題分析 《浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2/2，2008（2）

發(fā)表專著

1．《漢語(yǔ)邏輯概論》 人民出版社ISBN7-01-001261-X/B·152，撰寫第2、第3章，1993.11

2．《中國(guó)語(yǔ)用學(xué)思想》 浙江教育出版社ISBN7533827562 ，撰寫第9章，1997.12

3．《現(xiàn)代漢語(yǔ)總括表達(dá)式研究》 浙江教育出版社ISBN7533830334，1/1，998.07

4．《21世紀(jì)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范論析》浙江教育出版社2000年ISBN7533839307，/5

5．《教師培訓(xùn)：21世紀(jì)的全新視野》浙大出版社ISBN7900674306，主編，004.10

6．《唐詩(shī)服飾詞語(yǔ)研究》 浙江教育出版社ISBN9787533872263，1/1,2008.01

參與譯著

1．.邏輯學(xué)與語(yǔ)言學(xué) 《邏輯與語(yǔ)言論集》，2/2，語(yǔ)文出版社1986年

2．《語(yǔ)言邏輯分析》 杭州大學(xué)出版社ISBN7810359134，1/2，1998.10

編寫教材

1．《口語(yǔ)訓(xùn)練教程》 浙江大學(xué)出版社ISBN730800838X0，主編，1991.08

2．《邏輯入門》 人民出版社、江蘇教育出版社ISBN7534330211，2/2，997.06

3.《新編大學(xué)生口語(yǔ)交際教程》 浙江大學(xué)出版社

ISBN

獲獎(jiǎng)情況

1.《現(xiàn)代漢語(yǔ)總括表達(dá)式研究》 第三屆金岳霖學(xué)術(shù)獎(jiǎng)（邏輯學(xué)科）三等獎(jiǎng)，1/1，2000.04 中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)1978－2003年優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，2004.04

2．《自然語(yǔ)言的邏輯分析》 浙江省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2/2，2001.09

3．《“主題——反思”教師繼續(xù)教育模式的理論與實(shí)踐》 浙江省師范教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，1/9，2002.02

4．《21世紀(jì)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范論析》 浙江省第十屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，4/5，2002.09；浙江省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2002.09

5．《學(xué)風(fēng)——大學(xué)的靈魂》 2003年度中國(guó)高校校報(bào)好新聞（言論類）一等獎(jiǎng)，1/1，2004.10

6．《“主題－反思－參與”教師繼續(xù)教育模式的理論與實(shí)踐》 2005年省高教優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2/5，2006