李躍兒芭學(xué)園是由李躍兒與她的先生徐曉平及其團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與研究，在兼顧中國(guó)國(guó)情、融合西方教育和哲學(xué)的前提下，總結(jié)出的一整套集教育理論、兒童心理學(xué)、兒童成長(zhǎng)機(jī)制、課程設(shè)置、課堂操作為一體的教育體系。致力于對(duì)孩子的人格建構(gòu)進(jìn)行正確幫助的教育機(jī)構(gòu)。原名“李躍兒巴學(xué)園”。2010年改為“李躍兒芭學(xué)園” 。

中文名

李躍兒芭學(xué)園

別名

芭學(xué)園

校訓(xùn)

孩子是腳，教育是鞋

創(chuàng)立時(shí)間

2004年

類(lèi)別

幼兒園，小學(xué)

所屬地區(qū)

中國(guó)北京

教育理念

孩子是腳，教育是鞋

按照孩子的發(fā)展規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)教育，芭學(xué)園教育建立在發(fā)展心理學(xué)的基礎(chǔ)之上，并且尊重每一個(gè)個(gè)體的發(fā)展需求。

教育目標(biāo)

為孩子打下一生幸福生活的基礎(chǔ)

芭學(xué)園的教育不是為了給成人帶來(lái)欣慰而設(shè)計(jì)的教育，而是需要所有的成人付出時(shí)間和心力幫助孩子持續(xù)建構(gòu)起支持孩子一生生活能力的教育。

教育模式

建構(gòu)主義教育

建構(gòu)主義教育，為一百年來(lái)的世界主流教育，所謂建構(gòu)也是為著累積，但在累積的過(guò)程中有著我們教育者精心的、專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)和布局，絕不是放任性的、任由孩子完全在沒(méi)人幫助的環(huán)境下胡亂生長(zhǎng)。建構(gòu)主義的教育結(jié)果是由懂得孩子的教育者與有著自然發(fā)展機(jī)制的孩子合作的結(jié)果。

教育原理

發(fā)生學(xué)原理

芭學(xué)園的教學(xué)法，是運(yùn)用了皮亞杰的發(fā)生學(xué)原理： S——AT——R

S：意味著教育者設(shè)計(jì)的環(huán)境、人文、課程等作為刺激提供給孩子

A：代表著每個(gè)孩子

T：代表著每個(gè)孩子帶來(lái)的家庭影響和個(gè)人氣質(zhì)

R：代表著孩子在接受到刺激后所產(chǎn)生的結(jié)果

這個(gè)公式說(shuō)明了芭學(xué)園的教育方法：

第一階段，是教育者精心準(zhǔn)備的；

第二階段，屬于孩子，孩子在自由和關(guān)懷的基礎(chǔ)上，對(duì)第一階段進(jìn)行自我教育和自我學(xué)習(xí)；

第三階段，在孩子和教育者的通力合作下，獲得的結(jié)果。

這個(gè)結(jié)果不會(huì)像應(yīng)試教育那樣，灌輸給孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的結(jié)果，像假牙假發(fā)那樣不好用。利用發(fā)生學(xué)原理建構(gòu)的結(jié)果會(huì)成為孩子人格的一部分。